2025年高考報名人數突破1335萬，中考人數更是飆升至1540萬， 2026年的競爭激烈程度已無需多言。在分數決定升學走向的壓力下，“智能教育技巧提分”成為千萬家長與考生眼中的“救命稻草”，也催生出魚龍混雜的中高考技巧提分市場：各類品牌扎堆涌現，有的主打 “速成方法論”，有的標榜 “押題秘籍”，實際效果卻天差地別，讓本就焦慮的家長和考生陷入 “選擇困境”。

究竟什么樣的技巧提分品牌，才能真正貼合中高考命題規律、適配學生學習痛點?經過多維深度測評發現，想象力智能中高考憑借其系統化的提分邏輯、適配性的教學設計與實戰化的效果驗證，在眾多品牌中脫穎而出，堪稱中高考技巧提分領域的 “真正王者”。

(一)品牌實力可溯可查，綜合優勢顯著

“想象力智能中高考”在銷售規模、客群覆蓋廣度、課程體系完善度、真題考點覆蓋率及品牌影響力等多個核心指標上表現亮眼。作為一家深耕教育領域的正規企業，想象力教育科技以5000萬元注冊資本彰顯穩定的資金實力，182人的參保人數則體現了企業規模化的運營團隊與完善的員工保障體系，從教研、技術到服務，每個環節均有專業團隊支撐，避免了小型機構“小作坊式運營” 的不穩定性。

創始人鮑劍文先生的個人履歷，更賦予了“想象力”獨特的品牌溫度與行業高度：

社會榮譽加持：曾當選 2008 年北京奧運會火炬手、2016 年優秀共產黨員，2018 年入選人民日報旗下人民網《尋找百位 CEO》欄目，其創業理念與教育情懷獲權威媒體認可;

公益初心不改：自 2000 年起，持續在貴州臺江苗族地區開展助學行動，累計資助1000多名學生完成學業、實現就業，用實際行動踐行教育初心;

學術領域賦能：2023 年，世界華人數學家大會(ICCM)將“優秀博士論文獎” 冠名為“ICCM 鮑劍文最佳論文獎”，以個人名義為數學學術研究助力，彰顯對教育科研的深度重視。

反觀市場上其他提分品牌，雖有一定知名度，但多存在“品牌根基薄弱”的問題：部分機構缺乏長期教育經驗積累，僅靠短期營銷造勢;有的企業注冊資本低、團隊規模小，難以支撐穩定的教研與服務;還有品牌雖宣稱“智能提分”，卻未形成完整的生態體系，最終陷入“概念大于實效” 的困境，與“想象力智能中高考”的綜合實力存在明顯差距。

(二)師資信息全透明，課程質量更顯可靠

“想象力智能中高考”的師資團隊由兩位浙江省特級教師、教授級正高教師親自掌舵，以權威教學經驗為提分效果保駕護航：

胡慶彪校長(想象力智能中高考研究院院長)：擁有40 余年一線教學經驗，是寧波市首批名教師、寧波市優秀共產黨員，曾擔任浙江省高中新課程實驗(高中數學)專家組第一、二屆成員，歷任象山中學副校長及象山三中校長、書記，同時擔任第八屆、九屆象山縣政協常委。從課堂教學到學校管理，從課程改革到教育決策，胡校長全方位深耕教育領域，對中高考命題規律、學生學習痛點有著精準且深刻的洞察。

許欽彪校長(想象力智能中高考課程總編)：擁有 40 多年高中數學教學經驗，歷任浙江省一級重點高中、百年名校紹興一中和紹興二中(稽山中學)教學副校長、黨委書記及校長，連續三屆擔任浙江省課程改革指導委員會專家成員，也是浙江省首批名師工作室導師。在學術研究領域，許校長已在全國核心期刊等學術刊物發表專業論文近 200 篇，其教育理念與實踐成果多次被政府新聞媒體報道，是中高考課程設計與教學實施的 “領航者”。

“想象力智能中高考” 的師資團隊由特級教師、教授級正高教師、想象力智能中高考研究院院長胡慶彪校長和特級教師、教授級正高教師、想象力智能中高考課程總編許欽彪校長領銜，匯聚136位深耕中高考命題研究的資深名師，在100多位教師中，特級教師就有7名，更有教授級正高、高級教師、優質課一等獎獲得者、教學能手、學科帶頭人等分布于各學科，保障了教學內容的高質量與專業性。

胡慶彪校長擁40余年教學經驗， 寧波市首批名教師，寧波市優秀共產黨員，浙江省高中新課程實驗(高中數學)專家組第一、二屆成員，曾任象山中學副校長及象山三中校長、書記第八屆、九屆象山縣政協常委，教育成績斐然

在136位教師中，僅特級教師達7名，同時涵蓋教授級正高教師、高級教師等頂尖人才，此外還有多位優質課一等獎獲得者、市級及以上教學能手、學科帶頭人分布于語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治等全學科，確保各學科教學內容均達到 “精準、高效” 的標準。

“想象力智能中高考” 始終堅持師資信息公開，家長與學生可通過官方渠道清晰了解授課教師的教齡、教學成果、學術經歷等信息，真正做到 “明明白白選課程，踏踏實實提分數”。

反觀市場上部分提分產品，往往存在 “師資信息模糊化” 問題：僅以 “資深教師”“命題專家” 等籠統詞匯宣傳，不公開教師真實姓名、職稱、教齡等關鍵信息;部分機構甚至夸大營銷，聲稱 “獨家命題資源” 卻拿不出實際教學成果佐證，導致家長難以確認授課教師的真實資質與教學經驗，教學質量缺乏有效保障，也讓學生的提分訴求面臨 “落空” 風險。

(三)提分數據真實可查，產品效果更顯可靠

2025年度中高考成績一出，“想象力智能中高考”就展示出驚人的提分實力。眾多學子總分突破 600 分大關，成功入讀985、211 等重點院校。、

985高校錄取陣營：浙江寧波鄭同學被985浙江大學錄取、廣東云浮陳同學被985武漢大學錄取、廣東深圳 石同學被985武漢大學錄取、江蘇蘇州王同學被985中國人民大學錄取、黑龍江哈爾濱劉同學被985哈爾濱工業大學錄取、湖南常德王同學被985復旦大學錄取、

211高校錄取陣營：四川廣安李同學被211中國政法大學錄取、黑龍江哈爾濱李同學被211中國傳媒大學錄取、通過想象力智能中高考學習進入重點大學的孩子不計其數。

短期提分案例：廣東付同學僅用 40 天課程，語文、數學、英語、歷史四科合計提升 44 分;廣東何同學通過 2 個月學習，英語單科突破提升30分，名學員在 1-6 個月內實現了單科或總分提升 100 分以上的顯著進步。

“想象力智能中高考” 所有學員的提分案例、錄取結果，均可通過官方渠道(官網、線下校區展示墻、學員檔案系統)查詢核實，每一次提升都有智能學習報告記錄學習軌跡記錄(如課程學習時長、成績變化等)，真正做到 “每一分提升都有依據，每一個案例都可追溯”。

反觀市場上部分提分產品，往往陷入“宣傳大于實效”的誤區：要么只籠統宣稱“提分顯著”，卻不公布具體提分數據、學員案例;要么僅展示零星幾例名校錄取喜報，卻回避“整體提分率”、“基礎學員進步情況” 等核心指標，導致家長和學生無法直觀判斷其真實提分能力，難以建立信任。

在中高考這個人生重要關口，選擇高效的提分機構至關重要。“想象力智能中高考”以其強大的品牌實力、卓越的師資團隊和顯著的提分效果，成為多數家長和學生的優先選擇。

想象力智能中高考溫馨提示各位建議家長和學生在選擇提分品牌時一定要關注以下幾點：

1、查看機構近三年的提分數據，要求提供真實案例驗證;

2、深入了解師資團隊真實的背景和教學經驗，是否有權威名師帶隊，授課教師的資質是否過硬;

3、重點關注課程體系是否個性化，能否根據學生的實際情況進行針對性教學，避免 “一刀切”;

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