《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》提出要“適應國家經濟社會對外開放的要求，培養大批具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務與國際競爭的國際化人才”。在數字經濟、文化強國的政策下，相關行業對翻譯人才提出了更加多元化、專業化的要求，翻譯已成為由“語言轉換”、“國際傳播”、“信息技術”、“專業知識”結合而成的復雜工作。

為應對當下時代的快速發展，數字技術的不斷革新，傳神語聯自2009年起，持續深化校企合作領域，與國內上百所高校共建翻譯實驗室、實習基地，并持續在高校開辦講座。將數十年累積的翻譯素材和高質量語料植入到教學和實訓中，方便師生針對各垂直行業進行翻譯教學和模擬實訓。

依托數字技術，傳神語聯賦能語言教育新模式

基于時代發展的需求，鏈接多方資源，培養一批適應新時代國際傳播需要的人才隊伍，為提升國家國際傳播能力奠定堅實的基礎，逐步擴大建設語言能力的意識，讓更多優秀人才參與到建設國家語言能力的隊伍當中，為傳播中國聲音作出貢獻。

作為中國語言服務行業的龍頭企業，傳神語聯深刻認識到，培育高素質翻譯師資隊伍是翻譯學科健康發展的基礎和前提，也是語言服務行業健康發展的有效保障。

當前，教育信息化成為高校翻譯專業創新發展的主要手段。在此背景之下，傳神語聯依據LIT能力模型，采用人工智能+區塊鏈+大數據技術等創新技術，將數十年累積的翻譯素材和高質量語料植入到教學和實訓中，方便師生針對不同領域和行業進行翻譯教學和模擬實訓，顯著提升翻譯人才培養質量和效率，并致力于在外語人才的培養模式上實現產、學、研的一體化，具有重要的實踐價值和廣闊的發展空間。

傳神語聯自研教學平臺，開拓語言教學新生態

“傳神語聯智能翻譯教學與創新實踐平臺”由翻譯教學平臺、翻譯實訓平臺、翻譯實踐平臺三個部分構成，整體覆蓋教學、實訓、實踐、實習四個環節。項目平臺支持十多個語種的教學實訓內容，可模擬翻譯行業眾多場景，為實踐提供支撐。在教學上，網絡化的教學空間可幫助老師進行課程管理、課件上載、統計與分析作業等，在翻譯過程中，老師也可將指導信息和答疑信息公告給整個班級。在學生實踐能力培養方面，通過運用平臺軟件的學習，可強化學生的雙語應用能力、CAT工具應用能力，讓學生感受整個翻譯及項目管理過程，體驗實際崗位角色和職能，掌握翻譯相關理論知識的實踐運用。

目前，“傳神語聯智能翻譯教學與創新實踐平臺”已為全國上百所高校提供智能翻譯教學實訓服務，每年使用平臺的學生數量近萬人，獲得了高校師生廣泛的好評和認可。傳神語聯通過與高校持續的合作，深化產教融合，全面創新語言人才培養模式，提升新時代的語言人才培養能力。截至2021年，傳神語聯與高校合作協同育人項目數量已達40+。

傳神語聯不僅持續在語言教學方面貢獻自己的力量，同時也積極參與人才選拔。目前傳神語聯參與承辦2022年“CATTI杯”全國翻譯大賽，致力于選拔優秀語言人才，提升我國國際傳播能力。