巧美猴共享美育作為少兒美術(shù)教學(xué)與課程體系的開放者，自2021年5月面世以來，經(jīng)過一年的教學(xué)共享，全國各地數(shù)十家少兒美育機(jī)構(gòu)無疑是最有發(fā)言權(quán)的人了。畢竟產(chǎn)品是一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化交付，或許對于市場來說，產(chǎn)品在對比下有所優(yōu)劣，但對使用者各取所需后，最好的體驗從來不是產(chǎn)品本身，而是圍繞在產(chǎn)品周圍的服務(wù)。

　　人們大多只能看到眼前已經(jīng)產(chǎn)生的問題和需求，往往容易忽略未來可能產(chǎn)生的問題和需要，這會導(dǎo)致老師們陷入不停地解決問題的怪圈——不知道給孩子上什么課、買了一個課件、課件不好或與自己理念沖突或無法理解、不知道怎么給孩子上課;又或者在找課備課做教學(xué)，與招生推廣溝通家長之間來回切換，疲于應(yīng)對。

　　巧美猴美術(shù)課程體系揭秘，教學(xué)還能這么玩!

　　巧美猴美育共享則是以完整的課程體系為基礎(chǔ)，圍繞“上更好的課，把課上的更好”來共享教學(xué)服務(wù)。何謂教學(xué)服務(wù)?你對教學(xué)這件事的錙銖必較，就是服務(wù)，課件拿到手了你要進(jìn)行備課解讀、背完課了你要先進(jìn)行范畫操作、范畫做完了怎么知道自己哪里還有不足?這時就需要教學(xué)研討和對細(xì)節(jié)的溝通交流。對于單人工作室而言，這卻是難以實現(xiàn)的——去哪里找其他的老師溝通?誰還能指導(dǎo)我的不足?怎么讓課件的研發(fā)者親自現(xiàn)身講解細(xì)節(jié)理念?

　　巧美猴美育共享的優(yōu)勢，到處買課上已經(jīng)out了!

　　這就是巧美猴在做的，讓教學(xué)變得更簡單、更高效、更專業(yè)。美育教學(xué)從來不是簡單的畫一張畫、上一節(jié)課，你帶給孩子什么審美啟迪、每一節(jié)課蘊(yùn)含哪些知識價值、孩子如何獲得自由的空間與獨立的創(chuàng)作...你對待教學(xué)的態(tài)度，家長都看在眼里。你賣的是畫一幅畫，家長就會以一幅兒童畫的價格來對待你，你賣的是孩子的成長養(yǎng)分，家長才會接受你的教育價格。

　　很多老師對課件有種奇特的”囤物癖”，認(rèn)為只有大量的課件握在手里才安心，不用擔(dān)心”沒課給孩子上”。但實際上，重點從來不是課，而是好的課，以及把課上好的能力。巧美猴美育共享的最大特點，便是實時創(chuàng)課、實踐共享、實時教研，每周課程都實時研發(fā)更新共享，每周的線上共享教研中，巧美猴的課研老師都會針對課程上過后的經(jīng)驗、學(xué)員作品、授課技巧、課堂重點等進(jìn)行梳理分享，并和所有老師進(jìn)行溝通指導(dǎo)，無論是注意到的難點、還是自己也沒發(fā)現(xiàn)的問題，都能一對一的溝通，這才是教學(xué)升級、美育共享。

　　如果說每周一次的課程教研，是對具象問題的解決方案，那么巧美猴美育師訓(xùn)，就是對美術(shù)老師們的綜合提升。全國各地很多老師認(rèn)識巧美猴，正是在一次次線下師訓(xùn)中，從體系搭建、課程設(shè)計、到授課技法、繪畫技巧等，我們在一起對待教學(xué)的態(tài)度，就是未來我們面對孩子與家長的底氣。

　　如果你想了解巧美猴，可以公眾號搜索巧美猴，嘗試著加入到一個全國美育老師們共同教研的平臺中，以不一樣的角度解析教學(xué)這件可以精益求精的事情。正如巧美猴共享美育的理念所言——”課程只是溝通的橋梁，教學(xué)共享才是一起成長的力量。”

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