在文化復(fù)興的宏大征程中,漢字承載著不可替代的關(guān)鍵作用,“漢字為師,文以載道”這一理念也日益凸顯其重要性。2025年3月1日,龍?zhí)ь^這一寓意著萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)的特殊日子,“學(xué)好中國字 做好中國人”文化行動(dòng)北京研討會在洋溢著濃厚藝術(shù)氛圍的北京吳東魁藝術(shù)館隆重舉行。此次研討會由中央新影中學(xué)生頻道童心向未來暨國防軍創(chuàng)欄目組、中國書院聯(lián)盟、世界絲路文化論壇組委員等多家單位聯(lián)合主辦,中建文化發(fā)展有限公司承辦,以“漢字為師,文以載道。家史為范,立德樹人”為主題,旨在深入傳承優(yōu)秀漢字文化,充分挖掘漢字和漢字書寫所蘊(yùn)含的育人價(jià)值。“學(xué)好中國字 做好中國人”文化行動(dòng)北京研討會盛大舉行,眾多文化界、教育界的專家學(xué)者以及書法、藝術(shù)愛好者齊聚一堂,共同圍繞這一主題展開深入探討,為漢字文化傳承與書法藝術(shù)創(chuàng)新發(fā)展出謀劃策。

(央視欄目著名制片人、特約主持人陳薪羽)

研討會以“漢字為師,文以載道。家史為范,立德樹人”為主題,這一主題深刻體現(xiàn)了漢字在文化傳承和教育中的核心地位。“漢字為師”,寓意著漢字如同一位智慧的導(dǎo)師,引領(lǐng)著人們穿越歷史的長河,探尋中華文化的根源。從古老的甲骨文到現(xiàn)代的簡體字,漢字的演變歷程就是一部生動(dòng)的中華文化發(fā)展史。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著古人的智慧和豐富的文化內(nèi)涵,它不僅是記錄語言的工具,更是傳承民族精神的載體。通過學(xué)習(xí)漢字,我們能夠觸摸到歷史的脈搏,感受到中華文化的博大精深。例如,“仁”字,從字形上看,左邊一個(gè)“人”,右邊一個(gè)“二”,寓意著人與人之間相互關(guān)愛、相互尊重,這正是中華文化中“仁愛”思想的體現(xiàn)。“文以載道”則強(qiáng)調(diào)了漢字所承載的文化價(jià)值和道德觀念。漢字所書寫的經(jīng)典文獻(xiàn),如《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》等,蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想、道德規(guī)范和人文精神,它們是中華民族的精神支柱,為我們的行為準(zhǔn)則和價(jià)值取向提供了重要的指導(dǎo)。

(中國建筑集團(tuán)青島公司黨委書記總經(jīng)理中建文化發(fā)展有限公司董事長況成浩致辭)

中國建筑集團(tuán)青島公司黨委書記總經(jīng)理、中建文化發(fā)展有限公司董事長況成浩上臺致辭,圍繞文化復(fù)興發(fā)表演講。闡述文化地產(chǎn)如何融入傳統(tǒng)文化元素,強(qiáng)調(diào)文化復(fù)興對民族和國家發(fā)展的重要性,分享中建文化在文化傳承與創(chuàng)新方面的實(shí)踐成果和未來規(guī)劃。作為央企如何不斷推進(jìn)文化自信自強(qiáng),發(fā)展社會主義先進(jìn)文化,弘揚(yáng)革命文化,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展家庭家教家風(fēng)建設(shè),建設(shè)好中華民族共有精神家園的要求。發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng),引導(dǎo)全社會注重家庭、家教、家風(fēng),增進(jìn)家庭幸福與社會和諧,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的指導(dǎo)思想,推動(dòng)學(xué)校家庭和社會“三位一體”實(shí)施素養(yǎng)教育。通過策劃開展“學(xué)好中國字,做好中國人”文化行動(dòng),堅(jiān)守中華文化立場,提煉展示中華文明的精神標(biāo)識和文化精髓,講好中國故事、傳播好中國聲音,弘揚(yáng)好中國精神。

(“人民慈善藝術(shù)家”吳東魁藝術(shù)館名譽(yù)館長吳東魁先生致辭)

研討會上吳東魁藝術(shù)館名譽(yù)館長吳東魁先生致辭,他闡述了對中國關(guān)心下一代核心素養(yǎng)教育培養(yǎng)計(jì)劃中“學(xué)好中國字 做好中國人”文化行動(dòng)里的八佰漢字智慧啟蒙師培養(yǎng)工作極為關(guān)切。他深諳“人能弘道,非道弘人”的深刻內(nèi)涵,明白人的主觀能動(dòng)性在文化傳承與發(fā)展中的關(guān)鍵作用。

吳東魁先生指出,人文素養(yǎng)是以人作為核心對象,構(gòu)建起的精神體系。這一體系涵蓋多個(gè)層面:人文知識的積累,是對人類歷史、文化等知識的汲取;人文主義價(jià)值的認(rèn)同,是對尊重人、關(guān)懷人等理念的接納;人文情懷的培養(yǎng),體現(xiàn)為對他人、社會乃至世界的關(guān)愛;對人文精神真諦的理解,則是深入領(lǐng)會人類追求真善美的本質(zhì)。此外,還包括豐富且細(xì)膩的人文情感、高雅的審美意趣、積極樂觀的人生態(tài)度,以及對多元文化的尊重與包容。

基于此認(rèn)知,在八佰漢字智慧啟蒙師人文素養(yǎng)教育課程體系中,廣泛涉及政治、語言、哲學(xué)、心理健康、藝術(shù)等多學(xué)科內(nèi)容。通過這些課程的設(shè)置,致力于塑造青少年健全的人格,為青少年的全面成長與發(fā)展提供有力支持,助力他們在知識、品德、心理和審美等多方面實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展,成為有文化底蘊(yùn)、有道德修養(yǎng)、有廣闊視野的新時(shí)代人才。

這位出生于山東菏澤吳東魁先生,是著名國畫家、鑒賞家、收藏家、教授,享受政府津貼的國畫一級美術(shù)師,魯西南畫派創(chuàng)始人。他淡泊名利,省吃儉用,將稿費(fèi)全投入教育扶貧和慈善事業(yè),秉持“活到老、畫到老、捐到老”的信念,立志有生之年捐建100所希望小學(xué),之后還打算捐助貧困大學(xué)生、捐建養(yǎng)老院。至今他已在全國捐建90所希望小學(xué),累計(jì)善款6000多萬元,捐贈(zèng)價(jià)值3000多萬的書畫作品幾百件。

2006年,吳東魁在北京投巨資創(chuàng)建全國最大私人藝術(shù)館“吳東魁藝術(shù)館”,長期免費(fèi)開放并提供交流平臺。他的藝術(shù)成就備受認(rèn)可,作品在瀚海、佳士德、太平洋等拍賣會高價(jià)拍出,深受收藏家熱捧。因其熱心公益慈善,被贊為“人民慈善藝術(shù)家” 。他極為認(rèn)可“學(xué)好中國字做好中國人”文化行動(dòng)是一件與家與國的好事,積極參與共修人道之路造福子孫后代,捐錢不如啟智并將“吳東魁藝術(shù)館”作為“學(xué)好中國字做好中國人”文化行動(dòng)總部。全力支持該行動(dòng)開展,彰現(xiàn)了“人民慈善藝術(shù)家”的格局與情愫 。

(中國關(guān)心下一代核心素養(yǎng)教育培養(yǎng)計(jì)劃“學(xué)好中國字 做好中國人”文化行動(dòng)秘書長王清)

北京研討會上中國關(guān)心下一代核心素養(yǎng)教育培養(yǎng)計(jì)劃“學(xué)好中國字 做好中國人”文化行動(dòng)秘書長、中建文化發(fā)展有限公司總經(jīng)理王清虎,聚焦?jié)h字智慧啟蒙老師培養(yǎng)發(fā)表講話。說明漢字在中華文化中的核心地位,分析當(dāng)前漢字教育面臨的問題,提出培養(yǎng)優(yōu)秀漢字啟蒙老師的方法和途徑。及“漢字智慧啟蒙老師”培養(yǎng)意義:

一、是“漢字智慧啟蒙老師”是傳播傳統(tǒng)文化的“火種”,將即將失傳的祖先造字智慧重新點(diǎn)燃,賦予漢字鮮活的生命,從一個(gè)新的價(jià)值觀開啟了那塵封著的漢字智慧的內(nèi)涵,形成燎原之勢;

二、是從本義到引申義,使讀者知其然,更知其所以然,觸類旁通,以字會友,以友輔仁,開啟了一種新思維學(xué)漢字的扎實(shí)學(xué)風(fēng);

三、是“漢字智慧啟蒙老師”是文化“芯片”,“漢字智慧”是“精神食糧”,通過“漢字智慧啟蒙師”的文化芯片,根植于人的精神宇宙的各個(gè)角落,從而促進(jìn)國民身、心、靈全方位的提升,以期達(dá)到文以載道,語可通神,文化自信,漢字為師的意境。

有志于從事文化教育事業(yè)大學(xué)生或社會人士,通過體統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢字智慧啟蒙教育教程,可以作為“學(xué)好中國字做好中國人”文化行動(dòng)設(shè)建的有關(guān)省、市書院、教育基地、大學(xué)堂等機(jī)構(gòu)老師。應(yīng)屆漢語言專業(yè)、中文系或師范類大學(xué)生優(yōu)先考慮。

通過《漢字完形真讀》的學(xué)習(xí)可以使自己或孩子快速掌據(jù)學(xué)習(xí)中國漢字方式、方法和同時(shí)也掌握了識字讀書教學(xué)能力;

通過《漢字國民讀本》的學(xué)習(xí)可以深刻的理解中國漢字造字智慧和漢字文化意義;

通過《漢字演變簡述》的學(xué)習(xí)可以通曉真草隸篆行中國漢字書寫及文字演變的歷史人文脈絡(luò)。

通過《師道教育人性》的學(xué)習(xí)可以通透理解圣賢文化與人性向善教育本源的宗旨;

(知名學(xué)者、國家653工程"國學(xué)與和諧企業(yè)文化建設(shè)"課題組負(fù)責(zé)人、中國書院聯(lián)盟主席 乾泉教授發(fā)言)

在研討會上,專家們深入剖析了漢字的造字智慧。漢字的造字法主要有象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借六種,其中象形字是最基礎(chǔ)的造字法。它通過描繪事物的形狀來創(chuàng)造漢字,如“日”“月”“山”“水”等字,這些字的形狀與所代表的事物非常相似,讓人一目了然。指事字則是在象形字的基礎(chǔ)上,通過添加符號來表示抽象的概念,如“上”“下”“本”“末”等字。會意字是將兩個(gè)或多個(gè)象形字組合在一起,表達(dá)一個(gè)新的意義,如“休”字,由“人”和“木”組成,表示人靠在樹上休息。形聲字則是由形旁和聲旁組成,形旁表示意義范疇,聲旁表示讀音,如“河”字,左邊的“氵”表示與水有關(guān),右邊的“可”表示讀音。這些造字法充分展示了古人的智慧和創(chuàng)造力,也使得漢字具有獨(dú)特的魅力。

漢字學(xué)習(xí)與道德人格修為的關(guān)系也是研討會的重要議題。專家們認(rèn)為,學(xué)習(xí)漢字不僅僅是掌握一種語言工具,更是一種修身養(yǎng)性的過程。通過學(xué)習(xí)漢字,我們可以了解中華文化的價(jià)值觀和道德規(guī)范,培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)。例如,學(xué)習(xí)“孝”字,我們可以明白孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德;學(xué)習(xí)“信”字,我們可以懂得誠實(shí)守信的重要性。在日常生活中,我們可以通過書寫漢字來培養(yǎng)自己的耐心和專注力,提高自己的審美水平。同時(shí),漢字所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵也可以潛移默化地影響我們的思想和行為,使我們成為有道德、有文化、有素養(yǎng)的人。

傳統(tǒng)文化與家族傳承的融合也是本次研討會的一大亮點(diǎn)。家族是社會的基本單位,也是傳統(tǒng)文化傳承的重要載體。專家們指出,將傳統(tǒng)文化與家族傳承相結(jié)合,可以讓文化更具生命力。通過家族傳承,我們可以將漢字文化、書法藝術(shù)、傳統(tǒng)禮儀等傳統(tǒng)文化元素傳遞給下一代,讓他們在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的熏陶。例如,一些家族會定期舉行祭祀活動(dòng),在祭祀活動(dòng)中,長輩會向晚輩講述家族的歷史和傳統(tǒng)文化,讓他們了解自己的根脈和文化傳承。此外,一些家族還會設(shè)立家訓(xùn)、家規(guī),通過家訓(xùn)、家規(guī)來規(guī)范家族成員的行為,傳承家族的價(jià)值觀和道德觀念。

此次研討會的成功舉辦,為漢字文化傳承與書法藝術(shù)創(chuàng)新發(fā)展提供了新的思路和方向。我們深刻認(rèn)識到,漢字作為中華文化的瑰寶,是文化復(fù)興的必由之路。在今后的工作中,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)漢字文化的研究和傳承,推動(dòng)漢字文化與教育、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的深度融合,讓漢字在新時(shí)代煥發(fā)出新的活力。同時(shí),我們也應(yīng)該積極開展中外語言文化交流活動(dòng),向世界展示以規(guī)范漢字為代表的中華優(yōu)秀文化的獨(dú)特魅力,為中華文化的傳播和世界文化的繁榮做出貢獻(xiàn)。

相信在社會各界的共同努力下,漢字文化一定能夠得到更好的傳承和發(fā)展,“學(xué)好中國字 做好中國人”這一理念也將深入人心,為中華民族的偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。讓我們攜手共進(jìn),以漢字為師,傳承中華文化,以文以載道,弘揚(yáng)民族精神,共同書寫中華文化的新篇章。八佰漢字智慧啟蒙師培養(yǎng)計(jì)劃的啟動(dòng),更是為漢字文化傳承注入全新活力,未來將為社會源源不斷地輸送專業(yè)的漢字啟蒙教育人才,助力漢字文化在新時(shí)代綻放更加絢爛的光彩,讓古老的漢字在世界文化之林熠熠生輝 。

鄭重聲明：本文版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載文章僅為傳播更多信息之目的，如有侵權(quán)行為，請第一時(shí)間聯(lián)系我們修改或刪除，多謝。