網上閱卷究竟是如何實現的?百花齊放的中小學網校到底好不好用?各高校的網絡教育學院的教學質量如何?互聯網能為您的職業和技能培訓提供怎樣的方便?本期“樂在e時代”，將為您展示這些互聯網在教育行業的新應用。

　　中小學教育：網絡學校大不同

　　網絡學校?無非就是把老師講課的視頻傳到網上，然后就像看視頻那樣點開看就好————如果你對網校的認識就僅止于此，那這觀念就該更新了。但技術的進步和對網絡教育認識的深入，正在讓針對中小學教育的網絡學校變得“面貌一新”，而這些不同，也正在成為家長們為孩子選擇網校的標準。

　　不同在剛剛入學時就體現出來，上網校也要考試?沒錯，現在不少網校在學生進入時都會安排學生選擇課程的相關測試，通過這個測試，網校不但能掌握學生目前的學習程度，還能分析出學生學習中所面對的“瓶頸”何在，然后就會有針對性地給出針對實際情況的個性化解決方案，聽大課就變成了聽小課。

　　而在聽課環節，學生們聽的課程也有所不同。過去由于帶寬的限制，除了視頻之外，其他輔助網絡課件只能使用需要帶寬較少的網頁形式，而隨著寬帶的普及，更多多媒體手段被應用進輔助課件中，比如地理課上的宇宙天體飛行路線，課本上只有一張示意圖，而輔助課件就可以進行動態直觀的展示。

　　同時，網校也在向傳統教育方式“取經”，比如說會根據學校教學的進度安排模擬試題對同學們進行測試，或者會在高考、中考這樣的重要考試之前，集中安排名師的考前講座現場直播，這些現場直播還會通過手機短信的方式通知給家長或學生。而互聯網的交互性優勢也正在被越來越充分地發揮出來，“在線答疑”成了眾多網校中最受歡迎的欄目，一般答疑時間都在早上八點到晚上十點，在這期間，只要你是網校的注冊用戶，就可以直接向不同科目的老師發問，5到10分鐘之內，就會有老師來直接解答這些問題，隨著網校的發展，網絡教育正在邁向線上與線下結合的方向，既包括線上內容資源和支持，也包括線下的服務。101網校是全國最早進行中小學遠程教育的機構之一，其負責人表示，如今網校已經在北京、上海等地設立了20余家學習中心，正在進行線上線下互補的教學模式探索，比如對一些重要課程開設線下輔導，或者對有特殊需求的學生進行一對一輔導。

　　網上培訓：機會多 成本低

　　今年2月份，河南工程學院的應屆畢業生王琰在一場招聘會上偶然看到阿里學院的培訓信息。在聽著網上視頻的講解，對著flash一道道實際操作電子商務相關工作步驟，并且在線完成了每一章的練習題后，4月10日，經過阿里學院的培訓與介紹，他正式去了臨安眾通電纜有限公司從事外貿工作。為了幫助更多像王琰這樣的人接受培訓，阿里巴巴旗下的人才培訓機構阿里學院日前宣布，將投入5000萬元建立“電子商務人才庫”，還推出了“先就業，后交費，上崗首月工資作學費”的全新收費模式。

　　如果說電子商務的技能培訓依靠互聯網來完成還不算稀罕，那么江西吉水縣的農民農機技術網上培訓、海南導游年審的網上培訓和大慶油田采油二廠地質大隊的“網上技術沙龍”則更讓人眼前一亮。互聯網也正在成為加強職業培訓、技能培訓的重要“幫手”。來自廣東省人力資源和社會保障廳的數據顯示，2009年以來為應對國際金融危機的影響，廣東省利用網絡進行遠程職業培訓，迄今已有13萬人次免費接受培訓，技能人才培養質的提升和量的擴充效果初步顯現。

　　網上培訓，不僅彌補了傳統集中授課培訓方式存在時間和空間受限的不足，解決在職人員的“工學矛盾”，還能大大豐富培訓內容。而對于培訓機構，特別是公益性培訓機構來說，則可以大幅節約成本，以使職業培訓更加普及。

　　那么參加網上培訓，又有哪些竅門呢?一方面要充分利用網絡資源，在接受培訓時，要積極使用在線交流，在線答題等各種方式;更重要的是，由于網上培訓是一個人面對一臺電腦，長久下來容易讓人感覺枯燥，產生厭倦情緒，因此在接受網上培訓時，一定要充分利用網絡社區、即時通訊工具等各種互動平臺，積極和接受同樣培訓課程的其他人交流意見，共同總結重點和難點，為自己創造出共同學習的氛圍。

　　網上閱卷：方便快捷“零誤差”

　　“網上閱卷好啊，出錯的概率幾乎沒有。”今年的6月13日，在參觀完設在華東師范大學的高考閱卷點后，上海高三考生家長王女士放心地笑了。

　　和過去閱卷老師對著堆積如山的紙質試卷揮汗如雨不同，現在他們面前只有一臺電腦，所有的試卷先掃描存入服務器，接著電腦進行區分并按題目分片分割，最后形成照片送到一臺臺電腦上由老師批改。

　　“電腦上答卷字跡蠻清楚，字體還能放大，作文要是閱卷老師看的時間太短還翻不了頁呢。”王女士興奮地說。

　　而在北京，高考閱卷老師們同樣面對著一臺臺電腦，市教育考試院表示，由于全部科目都采取了網上閱卷，因此省去了區縣人工核分的環節。

　　網上閱卷，是高考閱卷方式的一大機制創新。網上閱卷不僅節省時間，更重要的是減少人為因素造成的誤差。因為在網上閱卷的過程中，一份考卷上的每道題目至少會經過兩位老師的獨立評閱，如果批改的分數相差過大，電腦就會自動將結果傳送到評卷組負責人處提示核查，而最后的總分也會由電腦來相加得到，這就大大減少了出現誤差的可能。

　　但網上閱卷的優勢還不止于此。現在，利用先進的數據挖掘技術，教育部門可以清楚地看到，不同地區成千上萬的高考考生，他們哪道題得分高，哪道題得分低，在進行定性定量的統計分析后，就可以準確把握不同科目的“難點”，再有針對性地制定并實施相應的措施來改進教學效果，這就比過去完全依靠教師的傳統教學經驗，要顯得“有的放矢”得多。

　　如今，高考已經是互聯網發揮威力的重要舞臺。統計數據顯示，目前已有27個省區市實現了高校招生網上報名，28個省區市實現了全部或部分高考網上閱卷。此外，還有網上查分、各高校的網上宣講和網上錄取等諸多手段，信息技術的應用正讓高考這件大事變得越來越公正，越來越方便。

　　網絡大學：沒有圍墻的高校

　　“網絡高等教育是面向社會在職人員的成人教育，它能使大學的優質高等教育資源向社會輻射，為國家培養更多人才，也在滿足著更多群體‘深造’的需求，這是一座沒有圍墻的大學。”北京大學遠程教育學院院長侯建軍教授如是說。

　　網絡高等教育可靠嗎?國家是不是承認學歷?這是人們最關心的問題。實際上，并非所有高校都有開展網絡高等學歷教育的資格，根據教育部的有關規定，目前只批準68所高等院校開展現代遠程教育試點，對這68所高校培養的達到本、專科畢業要求的網絡教育學生，可以由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，國家予以承認。

　　因此，在選擇網絡高等教育前，學生可先登錄“高校網絡教育陽光招生服務平臺”(網址：http://zhaosheng.cdce.cn)進行查看，看看自己所報考的高校是不是教育部允許開展網絡教育的機構。同時，報考網絡教育學院必須直接報名，不能由中介機構代理。

　　網絡高等教育能保證教學質量嗎?平時的學習和考試又是如何進行的?這是人們關心的另一個問題。從學制上來看，網絡高等學歷教育實行彈性學制和學分制，試點高校根據學科專業特點要求，確定修業年限范圍(從注冊到畢業的最短學習年限為：高起本五年、高起專和專升本兩年半或三年)。

　　而關于具體學習過程，記者走訪了為中國人民大學、中國農業大學、南京大學等多所高校網絡教育學院提供技術支持和整體服務的弘成學苑。弘成學苑總經理高嵩介紹說，學生首先要參加由各個學校命題的線下入學考試，通過入學考試才能進入網絡教育學院學習。授課過程主要通過線上進行，學生還要根據課程要求完成作業，平時成績一般占到總成績的30%到40%，而在課程結束，還要到各校的學習中心進行線下的最終考試。“線上作業與線下考試相結合的方式，能夠切實保證學生掌握到知識。”

　　“美國鳳凰城大學2000年網絡學院只有2萬學生，現在有30萬，而美國高等教育的毛入學率是45%，我國現在只有22%，以國際經驗來看，未來網絡高等學歷教育還會穩步增長。”弘成教育集團董事長黃波表示。