“我們的人民熱愛生活,期盼有更好的教育�！痹趯γ篮蒙�活的描繪中,教育被放在了首位。黨中央、國務(wù)院高度重視教育事業(yè)建設(shè),體現(xiàn)了我們黨堅持以人民為中心的發(fā)展思想,詮釋了教育在國家、社會、人民中的崇高地位�！蛾P(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》印發(fā)更是對健全多元化辦學(xué)體制,全面推行校企協(xié)同育人,加快形成教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動發(fā)展格局的深化和落實。

　　為深度參與產(chǎn)教融合、校企合作,在高等學(xué)校辦學(xué)中發(fā)揮主體作用,為企業(yè)搭建一個可以增值的人才培養(yǎng)生態(tài)圈。上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院發(fā)起并成功舉辦中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展論壇暨最佳企業(yè)大學(xué)排行榜,憑借交大深厚的研究力量和專業(yè)能力,整合企業(yè)界實戰(zhàn)者,扎根于高校,服務(wù)于企業(yè),旨在通過企業(yè)大學(xué)業(yè)務(wù)的研究、推廣和實施,搭建一個專業(yè)務(wù)實的平臺,推動國內(nèi)企業(yè)大學(xué)的發(fā)展和成熟。迄今為止已開展9屆中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展論壇、8年最佳企業(yè)大學(xué)排行榜、2項企業(yè)大學(xué)建設(shè)標準、1部企業(yè)大學(xué)專著,積累最詳實企業(yè)大學(xué)案例庫。為東方航空、國家電網(wǎng)、中國電信、中國移動、南方電網(wǎng)、國家電投、交通銀行、浦發(fā)銀行、華潤集團等超過50家企業(yè)提供企業(yè)大學(xué)專門的規(guī)劃設(shè)計、卓越運營、數(shù)字畫像等咨詢服務(wù),并為數(shù)百家企業(yè)大學(xué)提供培訓(xùn)服務(wù)。同時排行榜組委會始終致力于中國企業(yè)大學(xué)人才發(fā)展理論實踐研究,每年發(fā)布中國最佳企業(yè)大學(xué)成熟度報告。

　　百家單位申報評選出20家最佳企業(yè)大學(xué)

　　在3個多月的征集中,共有108家單位申報,88家符合申報要求的企業(yè)大學(xué)參評,共評選出20家最佳企業(yè)大學(xué)。本屆排行榜在評選中不斷優(yōu)化和升級評價標準,并且對大家關(guān)注的熱點項目,新設(shè)立了“最具影響力企業(yè)大學(xué)”和“中國企業(yè)數(shù)字化最佳學(xué)習(xí)項目”。

　　對于大家所關(guān)心的一流企業(yè)大學(xué)評價指標,采用“七項評分指標”,分別是戰(zhàn)略對接、組織協(xié)同、業(yè)務(wù)完備、知識集成、資源匹配、精益運營和價值彰顯。根據(jù)評分分析,總分為100分,總體參評企業(yè)大學(xué)得分平均值為79.9,標桿組平均值為92.51分,普通組平均值為76.19分,相差16.32分;最高分與最低分差值最大的為“戰(zhàn)略對接”,相差5.3分。其次是“價值彰顯”、“組織協(xié)同”。平均分與最高分差值最大的為“戰(zhàn)略對接”,與最低分差值最大的為“價值彰顯”。7項指標中,標桿組與普通組差值最大項為“戰(zhàn)略對接”,相差3.15分;其次為“組織協(xié)同”(相差2.81分)和業(yè)務(wù)完備(相差2.58分)。報告中的數(shù)據(jù)將為推動企業(yè)大學(xué)的發(fā)展提供思考和支撐。

　　2019年度中國最佳企業(yè)大學(xué)評價創(chuàng)新

　　在2019年中國最佳企業(yè)大學(xué)評選中采用立體評價方法、多元評價指標和智能解讀技術(shù)。

　　榜單評選采用16位專家評委打分合議產(chǎn)生,專家評委從業(yè)界學(xué)術(shù)專家及過往7屆獲最佳企業(yè)大學(xué)校長前列的企業(yè)大學(xué)校長中產(chǎn)生。2019年度的指標體系,專家評委會在量化指標細項上有所創(chuàng)新,旨在多元評價,用量化指標做打分制的有效補充。經(jīng)過各種大數(shù)據(jù)超級計算方法測試,力求獲取能夠?qū)崿F(xiàn)自動抓取客觀數(shù)據(jù)比對的有效指標。

　　研究測試發(fā)現(xiàn),在這個流量為王的時代,低成本的自媒體自然成為企業(yè)大學(xué)實現(xiàn)其多元功能不可或缺的工具。而微信是中國最大的流量池,更成為企業(yè)必爭之地,企業(yè)大學(xué)比較容易借助微信的公眾號、群組、朋友圈傳遞企業(yè)大學(xué)的文化、動態(tài)、培訓(xùn)等信息,無論是對于企業(yè)內(nèi)部員工,還是對于產(chǎn)業(yè)鏈上的企業(yè)生態(tài)圈,抑或是對于外部公眾和消費者,都是一個宣傳企業(yè)文化、傳播產(chǎn)業(yè)知識的窗口和互動平臺,其內(nèi)容傳播的影響力在一定程度上直接影響著企業(yè)的品牌形象。因此,本屆評選新增“企業(yè)大學(xué)微信自媒體影響力指數(shù)”,逐步升級企業(yè)文化融合的平臺和商業(yè)伙伴鏈接的橋梁。

　　經(jīng)過分析研究最終報告得出結(jié)論:微信自媒體影響力指數(shù)構(gòu)建了一個評價企業(yè)大學(xué)微信自媒體影響力的客觀和量化的基本方法;在內(nèi)容分析基礎(chǔ)上,已整理一系列能吸引用戶閱讀和分享的文章類別供參考。有助于了解受眾興趣點和參與度,指導(dǎo)企業(yè)大學(xué)相關(guān)工作。

　　立足七項指標體系總結(jié)發(fā)展五大趨勢

　　建設(shè)新生態(tài)企業(yè)大學(xué),深化產(chǎn)教融合,致力于育人育才體系建設(shè)。伴隨市場環(huán)境的變化,企業(yè)大學(xué)的職能定位已發(fā)生了變化,其已由單純的人才培養(yǎng)中心,轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)生態(tài)的鏈接者和企業(yè)創(chuàng)新推動者。立足于企業(yè)大學(xué)7項指標體系,報告中總結(jié)了企業(yè)大學(xué)5大發(fā)展趨勢:第一,從人才培養(yǎng)到組織賦能。當下企業(yè)大學(xué)已超越組織人才培養(yǎng)的單一功能,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎麄�組織發(fā)展的賦能者。第二,從內(nèi)向型服務(wù)到生態(tài)型服務(wù)。企業(yè)大學(xué)已從內(nèi)向型服務(wù)向生態(tài)型服務(wù)延伸,為供應(yīng)鏈企業(yè)(代理商、客戶等)提供培訓(xùn),深度融入產(chǎn)業(yè)鏈。立足企業(yè),解決企業(yè)“痛點”和滿足企業(yè)需求。第三,從成本中心到價值中心。中國企業(yè)大學(xué)由需求服務(wù)的提供者逐步聚焦業(yè)務(wù)價值,轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)創(chuàng)新的驅(qū)動者。服務(wù)內(nèi)容由戰(zhàn)略對接向組織變革推動延伸。地位從跟隨走向前置,力求成為組織變革和創(chuàng)新發(fā)展的賦能者。第四,從學(xué)習(xí)地圖到成長地圖。企業(yè)大學(xué)的人才培養(yǎng)模式已由構(gòu)建學(xué)習(xí)地圖向打造成長地圖轉(zhuǎn)變。由員工工作能力的培養(yǎng)向幸福能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化。激活企業(yè)人才的成長動力,激發(fā)企業(yè)人才發(fā)展的自驅(qū)力,打造幸福組織。第五,從傳統(tǒng)管理到游戲化思維。調(diào)查研究中的企業(yè)大學(xué)已經(jīng)開始脫離傳統(tǒng)培訓(xùn)管理,開始完善激勵機制,重點培訓(xùn)項目與員工的晉升、加薪、發(fā)展機會聯(lián)動;建立學(xué)分制和積分制機制,積分可用于積分上商城的禮品兌換;建立以認證培養(yǎng)體系為主的組織基礎(chǔ)能力培養(yǎng)方式。在培訓(xùn)中加入趣味性學(xué)習(xí)體驗設(shè)計,游戲化思維,讓學(xué)員測評學(xué)習(xí)更加輕松有趣;競賽制模式,持續(xù)時間更長,影響范圍更廣。

　　我們身處在一個科技驅(qū)動、萬物互聯(lián)互通、經(jīng)營跨界融合的新時代。企業(yè)大學(xué)發(fā)展趨勢為我們揭示了四個關(guān)鍵問題,即企業(yè)大學(xué)價值定位、業(yè)務(wù)設(shè)計、核心能力價值彰顯和價值協(xié)同。前行在新時代的新征程,成長于新生態(tài)的新環(huán)境,中國企業(yè)大學(xué)將繼續(xù)為教育、社會深度賦能,為人才培養(yǎng)營造生態(tài)圈。

　　以企業(yè)大學(xué)7項指標體系為基礎(chǔ)并延伸,探討賦能實踐

　　近年來,交大海外中國最佳企業(yè)大學(xué)排行榜致力于構(gòu)建企業(yè)大學(xué)賦能組織的模型,包含組織賦能、人才培育以及賦能型組織特征模型的構(gòu)建與應(yīng)用研究等。

　　企業(yè)大學(xué)賦能組織發(fā)展范圍由三部分構(gòu)成:一是內(nèi)部組織賦能,通過引領(lǐng)變革、戰(zhàn)略思辨、能力培養(yǎng)和活力激發(fā)推動組織發(fā)展。二是自我發(fā)展賦能,通過育人育才體系建設(shè),修煉內(nèi)功,打造學(xué)習(xí)生態(tài)圈。三是外部生態(tài)賦能,部分企業(yè)大學(xué)逐步探索由傳統(tǒng)的封閉模式,向為社會賦能,通過文化輸出、品牌傳播打造學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng),建設(shè)開放的學(xué)習(xí)平臺。

　　構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會已成為國際社會的共識,成為世界教育發(fā)展的新目標。國家出臺深化產(chǎn)教融合政策,鼓勵企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育、高等教育,必將推動企業(yè)大學(xué)蓬勃發(fā)展,成為人才培養(yǎng)的重要力量。上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院舉辦的“中國最佳企業(yè)大學(xué)排行榜”和每年發(fā)布的中國最佳企業(yè)大學(xué)成熟度報告旨運用高校智庫的力量,堅持“教育、服務(wù)、增值、反哺”的理念,引導(dǎo)更多的企業(yè)大學(xué)在管理創(chuàng)新方面實現(xiàn)引領(lǐng),通過學(xué)習(xí)方案經(jīng)驗總結(jié)推動創(chuàng)新實踐,幫助更多的企業(yè)實現(xiàn)強國夢想。