伴隨中國制造業轉型升級的不斷加速，制造業的自動化、數字化的變革也面臨著生產現場技術人員短缺這一普遍課題。當前我國制造業人才隊伍在總量和結構上都難以適應制造業高質量發展的要求，高素質人才占比明顯偏低。我國將大力推進以工業機器人應用為代表的先進制造技能人才培養，適應先進制造業發展要求。歐姆龍憑借前瞻性視野在早期就把握到這一社會課題，并于2010年開啟了與陜西工業職業技術學院的校企合作，在陜工院設立了“歐姆龍班”，致力于培育更多制造業一線高質量技術人才。

“歐姆龍班“的教學內容除傳統自動化專業課程外，歐姆龍還特別派遣行業專家及講師，為學生講授更多工作中實用的知識及理念，涉及歐姆龍獨有的先進自動化技術、生產管理、5S等領域的內容，幫助學生更加理解企業的最新技術現狀、生產流程及需求。同時歐姆龍在學院捐建了自動化實訓中心，為學生提供機會將理論學習同步通過自動化設備進行實踐，鞏固及提升自身的技能，從而成為符合制造業自動化生產現場所急需的合格技術人才。

2011年起，一屆又一屆的優秀畢業生投身于一線制造現場，彌補了生產現場高質量技術人員的空缺，在工廠自動化、智能化進程加速起到了不可或缺的作用。他們中一部分已經在歐姆龍的生產企業中快速成長為兼具管理經驗的技術骨干。

楊曉東畢業于首屆歐姆龍班，畢業后就職于歐姆龍(上海)有限公司，從事生產管理及過程改善。“將所學知識與歐姆龍技術相結合，將檢查機型號切換時的原本作業員走動和檢出體交換的人工作業通過一鍵切換的操作進行了自動化改善，這只是一個小案例。工作中我一直尋找運用專業知識進行生產過程改善的技術，最終提高了生產效率。“楊曉東對工作充滿自豪，他負責的E3Z生產線品質和生產效率得到明顯提升，目前他以制造1部2科1組主管的身份帶領團隊不斷提升制造環節中的自動化技術。

同樣畢業于首屆歐姆龍班的山昭，目前在上海歐姆龍控制電器公司擔任HAR系系長。工作中，山昭不但充分發揮歐姆龍班學習到的工作技能完成產線移管，并被3次派往日本進行深造，研修后將最新技術運用于新設產線，為順利完成新設提供了技術保障。同公司的張珂12年畢業于歐姆龍班，目前擔任開關制造部制造3科系長。工作以來他深入一線管理，注重自主改善能力和解決現場設備防呆問題的能力，致力于產線全自動化維護及提升。目前的上海歐姆龍控制電器公司實現高品質高效率的全自動化生產，離不開這些技術骨干付出的努力。

積極培育制造業技術人才的步伐不僅僅停留于陜西工院，2014年起歐姆龍與廣西機電職業技術開展合作，成立了華南地區首個歐姆龍班，學院繼續以具有歐姆龍特色的專業課程，培養與企業接軌的制造業高素質綜合性人才。迄今為止歐姆龍班已培育703名優秀人才。為社會創造新價值、不斷挑戰、通過業務解決社會課題是歐姆龍秉持至今的企業價值觀，今后歐姆龍亦不斷探索創新教育模式，深化校企合作，為中國的制造業教育事業貢獻力量。