國家發展改革委、中央網信辦、教育部等13個部門聯合發布的《關于支持新業態新模式健康發展激活消費市場帶動擴大就業的意見》中明確提出：國家將大力支持15種新業態新模式發展，包括在線教育、互聯網醫療、線上辦公、數字化治理等，其中在線教育是重點支持發展的新行業業態之一。疫情使得在線教育行業迎來一個流量窗口，其中“AI+教育”正成為線上教育機構發展的“助推劑”，從在線化、數字化到智能化，教育行業在變化中不斷升級。

　　在線教育企業紛紛涉足AI領域

　　日前德勒發布的《全球教育智能化發展報告》指出，AI+教育的浪潮日趨激烈，VIPKID、松鼠AI等諸多科技教育領域的玩家，都迅速在AI領域跑馬圈地，人工智能賦能的教育行業正在掀起一場對傳統的教育體系的變革。

　　相對而言，傳統在線教育大多采取教師直播授課，或是播放課程錄像加上遠程批改作業的形式。而新興的AI教育不僅能覆蓋以上內容，而且還可以做到智適應學習、人機對話、雙師課堂、語音測評、智能語言處理的應用和拍照搜題等方面。

　　近日，六一教育正式上線及迭代了智能在線素質教育產品“咕比AI課”，在課堂體驗方面，咕比美術AI課通過獨家研發的AI交互技術打造“游戲化課堂”，采用“3A+T”的立體式教學法。其中，“3A”指的是“情景式動畫教學”“交互式人工智能體驗”和“多元化教具盒子”，而“T”則代表“專業老師”。相較于傳統的視頻或直播教學，學生可以通過趣味性的呈現內容和視頻、對話和游戲等交互形式學習知識，并應用于課堂作業。

　　AI應用于在線教育領域還體現在，可以定制個性化的教學課程。在線理財教育平臺長投學堂相關負責人告訴記者，盡管在線理財教育已發展近10年，但缺少標準化、全時間、全場景的服務依然是制約其進一步普及的核心問題之一，長投學堂也在探索將AI技術引入課程教學中，在為用戶提供更加個性化、定制化的課程輔導。

　　AI將應用于更多教育細分領域

　　AI教育的目標是形成精確有效的數據評估方案，并建立合適可行的個性化服務推薦體系。在教育過程中，怎樣利用AI評估學生的實時學習狀態、判斷學生真實掌握水平？業內人士認為，現階段的AI技術還未能形成精準評估結論，并以此來推動學習計劃的定制化。要做到個性化學習服務，需要企業采集更多學生學習數據作為支撐，制定更精細合理的內容分層和課堂編排，目前龐大的數據積累不能一蹴而就，還需要時間的沉淀。

　　據艾媒咨詢發布的《后疫情時代中國在線教育行業研究報告》預測，2020年中國在線教育市場規模將達到4858億元，同時，這一規模還將繼續增長，在2025年達到8000億元。在線教育加速下沉，基于AI等技術發展智適應教育，線下和線上深度融合的模式也將成新趨勢，AI技術的應用會涉足越來越多的教育細分板塊，發揮越來越大的作用，并推動教育體系的變革，產生深遠的影響。

　　南方日報記者 彭穎 實習生 黃一哲

　　 轉自：南方日報