為就業(yè)創(chuàng)業(yè)助力 ，培養(yǎng)國(guó)家專業(yè)人才

——訪廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院副院長(zhǎng)李三思

我國(guó)是世界人口第一大國(guó),也是世界第二大經(jīng)濟(jì)體。現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)人數(shù)逐年增多,但是大學(xué)畢業(yè)生對(duì)于一些知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)素質(zhì)、職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)等,都是與現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境不相適應(yīng)的,所以就導(dǎo)致職位空缺和失業(yè)并存的現(xiàn)象。二十世紀(jì)六七十年代人口生育高峰期,導(dǎo)致在當(dāng)前和未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)勞動(dòng)年齡人口占總?cè)丝诘谋戎剌^高,給社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。

2020屆高校應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)874萬(wàn)人,2021屆大學(xué)畢業(yè)生預(yù)計(jì)1000萬(wàn)人左右。就業(yè)形勢(shì)將更加嚴(yán)峻,唯有選擇優(yōu)秀的院校、符合時(shí)代發(fā)展的專業(yè),方能在嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境中脫穎而出。而廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院,就是以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶?shí)用型技術(shù)人才為宗旨,致力于為企業(yè)和國(guó)家提供實(shí)用型技術(shù)人才,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育和有著定點(diǎn)培養(yǎng)的就業(yè)環(huán)境的這樣一所專業(yè)IT學(xué)院,是很多人的不二之選。

民辦大學(xué)的創(chuàng)建,是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程,要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,靠的不僅僅是環(huán)境,管理特色、教學(xué)成果、校企合作、就業(yè)層次等缺一不可。廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院(簡(jiǎn)稱:廣信IT學(xué)院)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展,開(kāi)設(shè)互聯(lián)網(wǎng)軟件工程專業(yè),辦學(xué)近10年來(lái),在李三思副院長(zhǎng)的領(lǐng)銜下,學(xué)院積極響應(yīng)習(xí)主席提出的“要幸福,就要奮斗!”號(hào)召,借鑒“華為精神”,結(jié)合IT企業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展潮流,在人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、師資建設(shè)、學(xué)工管理、校企合作、招生與就業(yè)等方面形成了一套特色體系、取得了豐碩成果。同時(shí)憑借讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才、讓企業(yè)滿意的教學(xué)理念,在民辦學(xué)院中獨(dú)樹(shù)一幟,成績(jī)斐然。

因材施教 ，知識(shí)改變命運(yùn)

高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),能夠取得優(yōu)異的成績(jī),選擇優(yōu)質(zhì)的學(xué)校,從而進(jìn)入優(yōu)秀的企業(yè),甚至可以改變無(wú)數(shù)學(xué)子的命運(yùn)。但是如果沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī),就不能取得成功了嗎?答案肯定是否定的,今天讓我們走進(jìn)李三思創(chuàng)辦的廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院,來(lái)看一下他的學(xué)生是如何通過(guò)自身的努力和學(xué)院的培養(yǎng),來(lái)獲得一份高回報(bào)的工作。

1979年李三思出生在被譽(yù)為“天府之國(guó)”、“大熊貓故鄉(xiāng)”的四川,通過(guò)高考他的人生開(kāi)始了不一樣的旅程。2003年6月李三思憑借優(yōu)異的成績(jī)于西華師范大學(xué)教學(xué)與信息學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)畢業(yè),大學(xué)期間他科研的成果就獲得經(jīng)費(fèi)30余萬(wàn)。大學(xué)畢業(yè)之后他在遵義師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心工作了一年。之后選擇繼續(xù)學(xué)習(xí),在華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院攻讀軟件工程碩士研究生。同時(shí)還承擔(dān)廣東石油化工學(xué)院從事計(jì)算機(jī)教學(xué)和科研的工作,將近十一年。在教學(xué)的同時(shí)他曾分別在2005年和2010年榮獲廣東省第五屆、第六屆高等教育教學(xué)成果的二等獎(jiǎng)。并且在2009年受教育部特邀,在“全國(guó)第六屆信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)”做專題報(bào)告,并參與教育部《借鑒CDIO工程教育理念,培養(yǎng)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才》的課題改革;還參與教育部人文社會(huì)科學(xué)《自由分類(lèi)標(biāo)簽類(lèi)聚成網(wǎng)狀分類(lèi)結(jié)構(gòu)研究與實(shí)現(xiàn)》(青年科學(xué)基金項(xiàng)目)的研究項(xiàng)目。正是因?yàn)閾碛惺迥甑能浖?xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)、十二年軟件工程領(lǐng)域人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn),他深感教學(xué)的重要性,也看到了計(jì)算機(jī)行業(yè)人才的匱乏。他覺(jué)得應(yīng)該讓更多的學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),改變學(xué)生的命運(yùn),同時(shí)也讓企業(yè)能夠擁有更多、更優(yōu)秀的人才,于是在2014年12月12日這個(gè)特殊的日子,毅然從廣東石油化工學(xué)院辭職,加入廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院,成為二級(jí)學(xué)院“廣信IT學(xué)院”的創(chuàng)始人。

廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院以“致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶?shí)用型技術(shù)人才”為宗旨;堅(jiān)持以純粹、專業(yè)、專注的辦學(xué)理念,為學(xué)生營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;同時(shí)為更多中考、高考成績(jī)不理想的孩子,提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的平臺(tái),同時(shí)獲得相應(yīng)的學(xué)歷;為國(guó)企、央企、跨國(guó)企業(yè)、國(guó)內(nèi)知名IT企業(yè)等輸送專業(yè)技術(shù)人才為目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生、企業(yè)和學(xué)校三贏的局面。

學(xué)校不僅是教書(shū)育人的地方,同樣也是學(xué)生生活的地方,優(yōu)雅的環(huán)境能夠給學(xué)生提供更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;而完善的運(yùn)動(dòng)環(huán)境則更能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余,達(dá)到全面發(fā)展的目的。廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院占地面積39000平方米,其中學(xué)區(qū)面積14000平方米、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)和乒乓球場(chǎng)等健全的配套設(shè)施,都詮釋了德智體美勞全面發(fā)展的教學(xué)理念。天河小區(qū)和南沙校區(qū),分別毗鄰華南理工大學(xué)西湖和廣州市南沙國(guó)家自貿(mào)區(qū)核心板塊,以及虎門(mén)大橋、蒲州公園、黃山魯森林公園、天后宮等,都讓學(xué)生能夠做到學(xué)娛不誤,勞逸結(jié)合。

這所由廣東省人力資源與社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立,培養(yǎng)各類(lèi)專業(yè)層次技術(shù)人才的職業(yè)學(xué)院,為更多人提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),同時(shí)也得到了很多業(yè)內(nèi)學(xué)院的認(rèn)可,與多所知名大學(xué)建立合作。例如:它是北京大學(xué)的廣東教學(xué)中心、是華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的實(shí)訓(xùn)基地,同時(shí)也是廣州美術(shù)學(xué)院、華南師范大學(xué)、汕頭大學(xué)、深圳大學(xué)等名牌大學(xué)的自考教學(xué)中心;同時(shí)和電子科技大學(xué)中山學(xué)院、華南理工大學(xué)等高校合作,開(kāi)展大學(xué)學(xué)歷教育。而且經(jīng)廣東省教育廳批準(zhǔn),2019、2020年廣信IT學(xué)院有近400學(xué)生獲得中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院全日制專科學(xué)歷學(xué)籍(高職擴(kuò)招),近20年來(lái),李三思領(lǐng)銜下的教學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的學(xué)生,大多數(shù)都在北上廣深、各省會(huì)城市大中型IT企業(yè)就業(yè),如:微軟中國(guó)、金山、騰訊、UC、B站、華為生態(tài)鏈企業(yè)、跨國(guó)集團(tuán)北京超圖軟件公司、央企中國(guó)汽車(chē)技術(shù)研究中心、公安部第一研發(fā)供應(yīng)商廣州華資軟件、高考閱卷和錄取系統(tǒng)供應(yīng)商廣州光大教育股份有限公司、清華大學(xué)所屬華南新材料研究院等數(shù)百家知名IT企業(yè),且在企業(yè)中通過(guò)學(xué)習(xí)獲得積極的進(jìn)步。

能夠獲得企業(yè)信任、學(xué)生滿意的如此驕人的成果,都是學(xué)院全體老師們堅(jiān)持的結(jié)果,作為廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院的常務(wù)副院長(zhǎng)和廣信IT學(xué)院的創(chuàng)始人以及院長(zhǎng),他個(gè)人的努力和成就在這座學(xué)院中也展現(xiàn)的淋漓盡致,2016年榮獲廣東省民辦教育優(yōu)秀校長(zhǎng);2010年、2012年指導(dǎo)學(xué)生榮獲“粵港澳軟件設(shè)計(jì)大賽”一等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng),還獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào),并且在和其他國(guó)家和省級(jí)競(jìng)賽中獲得五次獎(jiǎng)項(xiàng)。他在科研方面成績(jī)斐然,他曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成20多項(xiàng)企業(yè)軟件項(xiàng)目的研發(fā),并獲得經(jīng)費(fèi)300余萬(wàn);在工作之余,他參與完成5項(xiàng)國(guó)家、省市級(jí)各項(xiàng)課題。在2005年、2010年分別獲得廣東省第五屆、第六屆教學(xué)成果二等獎(jiǎng)(軟件設(shè)計(jì)項(xiàng)目);在2009年受教育部特邀,參與“全國(guó)第六屆信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)”的專題報(bào)告;2010年、2012年指導(dǎo)學(xué)生參加的“粵港澳軟件設(shè)計(jì)大賽”榮獲一等獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng),而他也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師的稱號(hào);并受邀成為成都信息工程大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、西華師大、廣西師大、井岡山大學(xué)等近20所本科大學(xué)常年做學(xué)術(shù)講座;在其他國(guó)家級(jí)和省級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)多次。

能者為師 ，勤奮成就專業(yè)

布魯納說(shuō)“教師不僅是知識(shí)的傳播者,更是要發(fā)揮模范帶頭作用的。”教師在每個(gè)人的心中都是神圣的,而學(xué)院的每一位教師,都是這個(gè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的縮影。廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院以雄厚的師資力量,教學(xué)行業(yè)的專家型教師團(tuán)隊(duì),為每一位學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)。

有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),是事業(yè)成功的起點(diǎn)。廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院聘請(qǐng)知名教授、高級(jí)工程師、原廣東工程學(xué)院黨委書(shū)記方兆康先生擔(dān)任院長(zhǎng),并組成由華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)等大學(xué)教授、副教授等具有多年教育研究的專家型教師團(tuán)隊(duì),進(jìn)行“以技能培養(yǎng)為核心、以人格培育為引導(dǎo)、以學(xué)歷提升為輔助、以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)、以終身學(xué)習(xí)為延伸服務(wù)”的教學(xué)模式,爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能以專業(yè)的素養(yǎng),合格順利的進(jìn)入到社會(huì)和行業(yè)中。

“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。”剛剛結(jié)束高考的學(xué)生,在邁入大學(xué)的時(shí)候,都是希望能夠得到完全的放松,和高中不一樣的生活方式,但是多年后回想起來(lái)總會(huì)埋怨那個(gè)不曾努力的自己。由此可見(jiàn),學(xué)院的建設(shè)不僅要依靠專業(yè)的師資力量,還要有正確的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境。廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院實(shí)行技術(shù)模塊化教學(xué),讓每一位學(xué)生都能通過(guò)“通關(guān)”的方式真正對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,而且能夠分模塊進(jìn)行學(xué)習(xí),更詳細(xì)的了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,即使后期需要重新學(xué)習(xí)也能快速、有效的學(xué)習(xí)需要重修的部分。“三八制”的人性化健康作息制度,讓每個(gè)學(xué)生能夠有充足學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間;實(shí)行嚴(yán)格的時(shí)間管理制度,聘請(qǐng)退役軍官和士兵,用部隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生“坐如鐘、站如松”,提升自身的素質(zhì)的同時(shí)也培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng);實(shí)行動(dòng)態(tài)的調(diào)班制度,讓學(xué)生有“不進(jìn)則退”的危機(jī)感,形成良性的學(xué)習(xí)氛圍;同時(shí)創(chuàng)建“陽(yáng)光課堂實(shí)時(shí)直播平臺(tái)”,真正做到讓每一位家長(zhǎng)放心,讓每一個(gè)企業(yè)贊賞,讓家長(zhǎng)和企業(yè)對(duì)于自己的“人才”能夠全面了解和觀察;更是引進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)的實(shí)驗(yàn)研發(fā)項(xiàng)目,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,不會(huì)做眼高手低的“弱”實(shí)踐者;實(shí)行模塊化教學(xué),可以免費(fèi)重修,讓每一位學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候都是滿載而歸。

同時(shí)公寓式的學(xué)生宿舍,獨(dú)立的衛(wèi)生間、熱水系統(tǒng)和校園網(wǎng),滿足所有學(xué)生的想法;陽(yáng)光課堂,實(shí)時(shí)直播,讓每一位家長(zhǎng)都能隨時(shí)隨地打開(kāi)微信,看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn),真正做到了讓家長(zhǎng)放心,學(xué)生滿意。同時(shí)采用手把手技術(shù)教學(xué)和輔導(dǎo)的模式,每個(gè)班級(jí)一位技術(shù)專職教師,讓老師能夠更清晰的了解每位學(xué)生的短板,有目標(biāo)的進(jìn)行提高;聘請(qǐng)重點(diǎn)大學(xué)的博士和教授,為學(xué)生傳授更專業(yè)的理論知識(shí)和工科教學(xué);同時(shí)Bilibili(B站)、阿里、超圖集團(tuán)大型IT企業(yè)等企業(yè)總監(jiān)會(huì)講授高端的技術(shù)知識(shí),做到學(xué)院和企業(yè)同步進(jìn)步,也正以為如此,才會(huì)吸引更多的學(xué)生,更多需要文憑和需要能力的學(xué)生,走進(jìn)學(xué)校。

正是在家長(zhǎng)和學(xué)生的支持下,廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院才能一步步發(fā)展起來(lái),且不斷壯大。同時(shí)還獲得廣東省先進(jìn)民辦培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的榮譽(yù),成為廣東省互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)、廣東省電子商務(wù)發(fā)展促進(jìn)會(huì)、廣東省五行電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園、華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、廣州市輕工技師學(xué)院等學(xué)院的人才培養(yǎng)基地。2019年在6月--12月期間中央電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道《發(fā)現(xiàn)品牌》欄目專訪,并在《發(fā)現(xiàn)品牌》和《中宏網(wǎng)》發(fā)布;同年《人民網(wǎng)》、《人民日?qǐng)?bào)網(wǎng)》、《央視網(wǎng)》、《網(wǎng)易網(wǎng)》等官網(wǎng)和主流媒體先后發(fā)表《借鑒“華為精神”培養(yǎng)“奮斗型”的IT優(yōu)質(zhì)人才》、《廣信IT學(xué)院:校企深度聯(lián)合辦學(xué),培養(yǎng)”接地氣“的優(yōu)質(zhì)IT人才》,對(duì)學(xué)院的教學(xué)模式和教學(xué)成果給與充分肯定,也讓更多的家長(zhǎng)和學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院的優(yōu)勢(shì);2020年被評(píng)為“品牌強(qiáng)國(guó).自主品牌優(yōu)選示范工程”,并且榮獲“互聯(lián)網(wǎng)軟件技術(shù)培訓(xùn)行業(yè)優(yōu)選成員單位”,贏得廣泛贊譽(yù)。

百年樹(shù)人 奮斗成就未來(lái)

工作是人生逢于世中一項(xiàng)重要的技能,工作決定了你的生活水平,但是決定工作的卻是你的專業(yè)水平。但是更多的高效畢業(yè)生卻面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的窘?jīng)r,尤其2020年疫情帶給全社會(huì)的經(jīng)濟(jì)影響,畢業(yè)工作更是一個(gè)難題。“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,教育如果沒(méi)有目標(biāo)就像是一艘沒(méi)有帆的船,而廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院,就是讓每一位學(xué)生都能找到學(xué)習(xí)的目標(biāo),并獲得一份高回報(bào)的工作。

廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院聯(lián)合行業(yè)知名企業(yè)和名牌高校,為學(xué)生提供“畢業(yè)即就業(yè)”的環(huán)境,和堅(jiān)持“市場(chǎng)、實(shí)用”的學(xué)習(xí)方向,為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的專業(yè)人才。并且與國(guó)內(nèi)知名大學(xué)和企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué),而且將企業(yè)項(xiàng)目和教學(xué)融合完成了30多大型項(xiàng)目,例如和佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、北京超圖集團(tuán)、中國(guó)汽車(chē)技術(shù)中心、廣州華資、廣州光大教育、行心科技等聯(lián)合完成了《省邊防總隊(duì)網(wǎng)格化警務(wù)系統(tǒng)》、《橋梁防撞預(yù)警系統(tǒng)》、《某國(guó)際機(jī)場(chǎng)設(shè)備管理》、《某市國(guó)土資源管理系統(tǒng)》、《汽車(chē)行業(yè)智能化檢測(cè)系統(tǒng)》等項(xiàng)目,讓學(xué)生真正能夠做到學(xué)以致用。廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院的三大專業(yè)學(xué)院、若干實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)和就業(yè)企業(yè)和一個(gè)學(xué)歷教育中心,實(shí)現(xiàn)了全方位人才培養(yǎng),讓中、高考失利以及想繼續(xù)提升學(xué)歷和能力的人才都可以在這里重新開(kāi)始。

而且廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院以培養(yǎng)專業(yè)人才,為學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)為基礎(chǔ),開(kāi)設(shè)各種專業(yè)技能培訓(xùn)班,以及多層次多專業(yè)類(lèi)別學(xué)歷+技能雙證,為就業(yè)提供更多選擇。同時(shí)與華南理工大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院合作的國(guó)際教育項(xiàng)目、與北京大學(xué)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院合作的EMBA培訓(xùn)項(xiàng)目、與美國(guó)、法國(guó)等世界名校合作的海外留學(xué)預(yù)科教育項(xiàng)目讓學(xué)生能在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi),學(xué)到更多項(xiàng)目和能力,是其他學(xué)院不可比擬的。

為解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,廣信IT學(xué)院聯(lián)合廣東省互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)、艾媒咨詢集團(tuán)、龍華元基金、羅斯軟件(中國(guó))、廣東電子商務(wù)協(xié)會(huì)、廣東電子商務(wù)發(fā)展促進(jìn)會(huì)、法國(guó)理高金融集團(tuán)、廣州電子商務(wù)網(wǎng)、廣州天源生物科技有限公司、廣州威得鐘表有限公司、廣州建設(shè)銀行、廣嘉裝飾設(shè)計(jì)公司、中信旅游、廣州逸信電子科技有限公司、廣州長(zhǎng)正投資管理有限公司等企業(yè),為學(xué)生提供就業(yè)直通車(chē)。雖然廣信IT 學(xué)院大多是高考和中考的后進(jìn)生,但是他們畢業(yè)之后的成績(jī)卻可以比擬其他大學(xué)的畢業(yè)生。

溪流人海,雖九曲十彎,卻依然執(zhí)著;大雁南飛,遇崇山峻嶺,也決不放棄。李三思亦是如此,他帶領(lǐng)廣信IT學(xué)院以“善學(xué)、善能、立德、立功”為校訓(xùn),讓學(xué)生在提升學(xué)歷的過(guò)程中,也提高自我水平;在樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí),讓學(xué)生能夠提升道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神;并且在未來(lái)能夠?yàn)閲?guó)家奉獻(xiàn)、為人民謀幸福。廣信IT學(xué)院為企業(yè)和國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶?shí)用型技術(shù)人才,為廣東省的企業(yè)輸送更專業(yè)人才,因此在2017年和2018年分別榮獲“廣東省AAAA級(jí)社會(huì)組織”和“廣東省民辦與培訓(xùn)教育先進(jìn)單位”;并在2020年11月的廣東省民辦教育協(xié)會(huì)組織的廣東民辦教育四十周年“突出貢獻(xiàn)·機(jī)構(gòu)”評(píng)選活動(dòng)中,與中山大學(xué)南方學(xué)院、華南理工大學(xué)廣州學(xué)院、廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院、廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)、廣東白云學(xué)院、廣州華立科技職業(yè)學(xué)院等被評(píng)為“廣東省民辦教育四十周年突出工薪機(jī)構(gòu)”,這一切的榮譽(yù)都是對(duì)廣信IT學(xué)院教育的肯定和辦學(xué)模式的支持,也是堅(jiān)持的成果體現(xiàn),相信在未來(lái)廣信IT學(xué)院更能走向輝煌、走向更好的明天。

前方,有著無(wú)數(shù)高峰等他攀越;未來(lái),他將無(wú)畏艱難,認(rèn)真地對(duì)待學(xué)生、教學(xué)、團(tuán)隊(duì),繼續(xù)把滿腔的熱情奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè),必將讓每一位學(xué)生都走出屬于自己的璀璨人生。