如何推動(dòng)雙師型教師培養(yǎng)，暑假期間，河北科技學(xué)院智能制造工程學(xué)院選派9名教師到保定華電電力設(shè)計(jì)研究院有限公司、保定優(yōu)巴計(jì)算機(jī)軟件銷售有限公司、保定市創(chuàng)新瑞德新能源技術(shù)有限公司、曹妃甸熱力有限公司等企業(yè)進(jìn)行了為期20的掛職鍛煉，增強(qiáng)了企業(yè)實(shí)踐與理論教育教學(xué)能力。掛職鍛煉結(jié)束返校后進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。

近日，該院組織企業(yè)掛職鍛煉教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，會(huì)議在曹妃甸校區(qū)2教213召開，保定校區(qū)教師視頻參會(huì)。

分享會(huì)上，張江亞、許衍彬、楊帆、劉曉星、李愛超、余寧、梁雪芹、王靜等8位教師分別從掛職企業(yè)介紹、掛職體會(huì)與收獲、企業(yè)需求與學(xué)校課程設(shè)置、掛職鍛煉對(duì)教學(xué)科研的幫助等話題進(jìn)行了分享。分享教師普遍感認(rèn)為，通過(guò)到企業(yè)掛職鍛煉，能夠了解企業(yè)的發(fā)展方向與市場(chǎng)需求，企業(yè)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)與要求，學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求的差距，并將企業(yè)先進(jìn)理念，前沿思維、前瞻產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用融入到課堂教學(xué)，教改項(xiàng)目上來(lái)，推動(dòng)教學(xué)大綱、課程設(shè)置、培養(yǎng)模式、教學(xué)方法的改革，真正讓校企合作協(xié)同育人工作落地生根。

田錄賢 張景

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