近年來，資本的快速涌入讓教育這個慢行業步入了快車道，人人都想在其中分食一杯羹，但進入2019年以后，整個宏觀經濟環境遇冷，教育行業作為“黃金賽道”也遭逢巨變。

　　有報告統計，2019年10月末，教育行業共發生263起投融資事件，相比2018年同期的548起，縮水了近一半；融資輪次上，2018年A輪以后的中后期輪次占比31%，截至到2019年10月，中后期占比35%。資本市場開始回歸理性，投資偏向發展期和成熟期，開始從注重規模轉化為關注企業現金流和盈利，整個行業進入大浪淘沙階段。

　　教育行業步入加速分化期

　　對于教育行業而言，2019年是冰與火交織的一年。一方面，資本市場趨冷，教育機構靠融資存活的生存方式開始破滅；另一方面，中小學生減負、校外培訓機構專項整改、教師資格證、外資語言類培訓機構審批登記意見等一系列政策的出臺和落地，讓原本處于野蠻生長狀態的教育機構感受到了嚴苛的約束和監管。在政策和資本的雙重壓力下，越來越考驗教育機構的健康發展指標。

　　鯨媒體創始人遲耀明認為，所謂的寒冬不過是一個加速分化的過程。從在線教育的投融資情況來看，2019年投融資次數在下降，但規模卻在擴大，80%的大額資金開始流向頭部企業，投資機構、資本、人才等都在向頭部企業靠攏。未來的教育行業和商業世界將沒有那么多顛覆，會是融合、共生的。

　　當一二線城市的流量紅利消失，獲客成本高居不下，越來越多的企業開始瞄準下沉市場這塊巨大的“肥肉”，眾多機構根據自己的資源和優勢不斷摸索下沉的可能性，AI雙師模式、OMO模式成為下沉的有力載體，進校、加盟等方式也屢見不鮮。除此之外，一些互聯網企業也為教育機構賦能，快手則是其一，短視頻的流量匹配或許能夠賦能教育行業，實現新突破。

　　直播技術縮小了城鄉教育水平的差距、5G的出現提高了視頻觀感、AR/VR技術正致力于解決場景問題，提供沉浸式教學，讓孩子在家也能享受到面對面教學的效果。科技的發展讓教育均衡成為現實，貧困地區的孩子也能享有高品質的課程，科技創新和教育創新相輔相成。

　　回顧2019年上半年，學科競賽被叫停，素質教育得益于政策的鼓勵應聲而起，在資本的寒冬中，素質教育的融資熱情也并未消減，尤其是少兒編程領域。很多投資人也表示對素質教育十分看好，所謂剛需非剛需還要看留存和用戶生命周期。隨著AI等技術在一些場景的落地和應用，大語文、數理思維等賽道的崛起，使得學科教育和素質教育融合的趨勢也愈加明顯。

　　2019年對于教育行業來說，注定是不平凡的一年，教育行業機遇與挑戰并存，盡管遭遇寒冬，政策收緊，但也迎來了科技創新，5G、AI等技術推進，著重影響著教育行業的發展和走向。

　　拐點問題再次被行業提及

　　雖然經濟寒冬的陰影籠罩著整個2019,但是教育行業的投資并購還是時有發生，部分新起的賽道確實獲得了資本的青睞，而這是否意味著教育行業已到達拐點?

　　學慧網CEO高燕在接受《中國產經新聞》記者采訪時表示，對于教育行業來說，每年都會是一個拐點，今年也一樣。政策的確定性與不確定性，都會給教育行業帶來拐點的可能。如果是一家堅持教育本質的企業，你會發現，一開始大家都經歷了野蠻生長的過程，但是從今年開始將會發生拐彎，行業將會步入健康成長期；再從資本方面看，在資本進入寒冬后，企業要開始自己造血，無論是IPO還是風險投資方式的加速成長，總之，企業都不能再完全押寶在資本身上。如何確保企業的盈利模式呈現出健康的狀況且越來越好，這是教育行業的又一拐點。

　　另外，近幾年來，在技術、市場與政策的共同推進下，中國在線教育市場愈發活躍。中商產業研究院預測，到2019年我國在線教育用戶規模將進一步突破2億人。用戶是在線教育的重要發展推力之一，有用戶就有需求，很多在線教育企業會更具用戶的多樣性，開展格局的多面性，在線教育市場規模不斷擴大。尤其是K12教育，逐年需求增加，越來越多家長已經了解、接受了在線上課的形態，充分地認識到在線課程的各大優勢。

　　然而對于科技智能的發展，在線教育如何繼往開來，是一個非常艱難的問題。AI是一種技術性的突破，但是也只是一種初級階段，未來的開拓發展還在未知中，隨著華為5G的商用推出，這一技術如果推廣加持的話，AI智能將會進入一個新的階段，將會營造出更加快捷的新方式，甚至會催生出更高級先進的教育產品，前景可期，可謂是教育行業的又一大拐點。

　　中研普華研究員覃崇在接受《中國產經新聞》記者采訪時表示，受國家相關政策的推動，K12教育、素質教育等受到資本的青睞，其他的教育則受到了冷遇。可以說經歷寒冬的教育行業已經到了拐點，破而后立，緊跟政策的指導方向，優化教育行業結構，調整發展方向，前移的教育市場未來的發展空間極大。

　　找準發力點是企業發展關鍵

　　在融資大幅縮減和政策強監管的雙重影響下，教育行業的機遇與挑戰并存、資本泡沫正在褪去的當下，教育行業將走向何方？

　　對此，遲耀明認為，2019年的教育行業顯現出的是需求側的重構和供給側的穩健。微信生態獲客的效率在今年明顯下降，但是與此同時短視頻直播帶貨正在重構移動互聯網獲客流量格局。“如何在頭條、百度、騰訊體系里面獲取流量招生，將來在短視頻直播入口中如何能夠獲取流量，這是非常重要的。

　　鯨魚外教培優CEO吳昊則認為，流量打法要滿足兩個前提：第一站住這個市場，第二憑借越來越大的規模能夠不斷的優化自己的模型。

　　對于今年大班課的崛起，遲耀明表示，發現入口班通過低價的投放和低價的上課引流，在上大班課的過程讓學生快速進行轉化，變成了一個很好的商業模式。從結構上來說是一個特別重要的變化。

　　“如果電銷模式不再，意味著用戶在消費環節里面不可控的因素被衰減，快速復制可能性出現，這是或許是需求側正在被重構，值得行業思考。”遲耀明說道。

　　“教育行業未來的發展離不開智能、高效，無紙化授課、遠程化授課可能成為常態，對于企業來說第一步是要培養師資力量，科技是輔助手段，只是更加方便和快速，最吸引學生、家長的還是師資力量；第二步是要緊跟政策的步伐，2020年是十三五的結尾，也醞釀著十四五，根據相關政策，提前布局，才能站穩腳跟。”覃崇告訴記者，2020年教育行業將持續進行結構改革，可能會出現強者恒強的局面，頭部細分市場將會吸引更多資本的注意，其他細分市場則只能在夾縫中生存；在發展市場上，一線城市收入較高但是競爭激烈，部分機構可能會逐步向三線城市轉移，布局市場。

　　高燕告訴記者，2019年大家已經感受到了資本寒冬，2020年可能情況不會再差了，到了否極泰來的時候，但是不會那么快的比今年更好，在所有的不確定性和模糊性當中，企業只有堅持教育事業的價值本質，才能以不變應萬變。（記者 趙琳琳）

　　轉自：中國產經新聞報