近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》，將藝術(shù)類科目納入中考改革試點，納入高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取計分科目。通過三年的行動計劃，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。

美育教育從“軟任務(wù)”變?yōu)?ldquo;硬指標(biāo)”，書法作為其中的“必修課”，近年來更是備受重視。國家頻頻出臺相關(guān)文件，指出書法教育對學(xué)生發(fā)展的重要意義，并要求嚴格落實。全國各省也積極推進本地區(qū)書法教育工作，一時間迎來“書法熱潮”。

在非專業(yè)學(xué)書法的孩子中，書法更多地與寫字掛鉤，很多家長認為學(xué)校語文課上老師教的內(nèi)容足矣，但是一來，諸如基礎(chǔ)的握筆姿勢，每個筆畫在漢字中的占位、長短與角度，這些平時被忽略不計的知識點，由于課時有限，無法保障課上的講解全面且深入，少了專業(yè)老師監(jiān)督，課后孩子的落實情況也并不理想。再者，書法作為中國國粹，擁有豐富而深刻的內(nèi)涵，不應(yīng)只停留在寫字階段，只了解其形，更要結(jié)合中華傳統(tǒng)文化，理解其意，通過學(xué)習(xí)提升藝術(shù)素養(yǎng)，這也是美育教育核心價值和意義所在。

書法學(xué)習(xí)第一步，夯實寫字基礎(chǔ)是關(guān)鍵

寫字雖是必備技能，但細究起來，我們很多人對于一些漢字的書寫其實是不正確的。專業(yè)少兒書法教育機構(gòu)優(yōu)墨書法近期就出過一篇測試，事實證明，即使諸如“美”、“考”這樣簡單的字，我們手寫起來仍存在誤區(qū)，對孩子們來說更是疑難點。眾所周知，寫字一旦養(yǎng)成習(xí)慣，改比學(xué)甚至要下更多功夫，因此在寫字初期就要打好基礎(chǔ)，扎實掌握規(guī)范書寫。

作為專注規(guī)范書寫的教育機構(gòu)，優(yōu)墨書法的課程設(shè)置堪稱典范，首先在字體選擇上，采用公認為小學(xué)生手寫訓(xùn)練藍本的國標(biāo)楷體，各筆畫起筆點、收筆點和筆畫間的連接特點更加清楚，方便孩子觀察模仿，手寫規(guī)范字，不讓一撇一捺出錯。其次，優(yōu)墨書法老師的專業(yè)實力、高度責(zé)任感和周到服務(wù)，在家長圈中素來擁有好口碑，對寫字知識和技巧的傳授可謂面面俱到，包括握筆姿勢，每個筆畫的正確寫法，還有實用的書寫速度訓(xùn)練等，這些在別的書法班中學(xué)不到的內(nèi)容，優(yōu)墨書法不僅都有涉及，還深入講解，讓孩子聽懂、學(xué)透、練好，扎實掌握每一個細節(jié)。當(dāng)然了，糾錯是孩子們自身快速提升的關(guān)鍵，優(yōu)墨書法的老師堅持每天批改作業(yè)，根據(jù)每個孩子的具體情況，有針對性地批復(fù)圈改，并在教學(xué)中重點、反復(fù)強調(diào)，讓孩子在這種更為個性化的課程學(xué)習(xí)中，夯實基礎(chǔ)，高效練字。

從寫字到書法，感受新時代下的美育教育

談及美育教育，優(yōu)墨書法有著獨到見解，美育本身是一個長期熏陶的過程，學(xué)生時期正是審美能力形成關(guān)鍵期，應(yīng)站在學(xué)生角度，著眼于其一生的發(fā)展，培養(yǎng)綜合能力，提升內(nèi)在修養(yǎng)，塑造氣質(zhì)。

書法作為一門學(xué)科，與美育教育高度契合。優(yōu)墨書法結(jié)合新時代下對美育教育的全新理念，摒棄傳統(tǒng)寫字班模式單一、課程雷同、見效慢等弊端，按照組字規(guī)律進行教學(xué)，過程中引導(dǎo)孩子先思考后動筆，培養(yǎng)思維。讓孩子感受漢字的結(jié)構(gòu)美，激發(fā)他們對于寫字練字的興趣。“由基礎(chǔ)的國標(biāo)楷體入門，在達到規(guī)范標(biāo)準后，硬筆書法學(xué)習(xí)也需走向更高的境界，既可供觀賞，又具書寫性，同時能體現(xiàn)個人的性格特點，也就是我們常說的‘字如其人’。”以此理念為指導(dǎo)，優(yōu)墨書法開設(shè)的硬筆小楷課，深入臨習(xí)雅俗共賞的古人名帖，提高觀察能力，學(xué)會鑒賞漢字的美，從中汲取精髓為我所用，從而寫出自身風(fēng)格的書體，這也是古往今來書法大家的必經(jīng)之路。

此外優(yōu)墨書法還為孩子們設(shè)置了毛筆書法課，毛筆書法課以臨習(xí)楷書、隸書、行書、篆書、草書等歷代名帖為主要學(xué)習(xí)方式。孩子從小臨習(xí)大家作品，好比讀名著，易于汲取其養(yǎng)分，熏陶性情。其創(chuàng)始人千棋老師如此闡述毛筆書法課程，“ 作為孩子書法啟蒙，老師應(yīng)盡的義務(wù)是充分開發(fā)孩子的興趣，讓孩子了解中國書法從古至今的發(fā)展;培養(yǎng)孩子的觀察和審美能力，讓孩子能夠理解不同書體和不同書家的美，同時教予孩子各種書體正確的筆法讓孩子少走彎路，在童年的書法學(xué)習(xí)時期打下堅實的基礎(chǔ)和功底，為孩子將來長大后徜徉書海，盡情揮灑做好充分的準備。”

迎接新時代，踐行新理念，優(yōu)墨書法進一步推動少兒書法教育再上新臺階。通過優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容，讓更多孩子感受獨特的書法魅力，體悟傳統(tǒng)文化的文學(xué)與藝術(shù)價值。以書法為媒，助推美育教育高質(zhì)量發(fā)展。