教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛2月15日在教育部新聞發(fā)布會上表示，2022年基礎(chǔ)教育將在深化基礎(chǔ)教育綜合改革上突破。推動各地各校建立勞動教育清單制度，促進勞動教育常態(tài)化有效開展；深化考試評價改革，加快推進中考省級統(tǒng)一命題，切實提高命題質(zhì)量，確保依標命題、難易適度、教考銜接；推動落實幼兒園、義務(wù)教育和普通高中質(zhì)量評價指南，發(fā)揮質(zhì)量評價導(dǎo)向作用。

　　“今年教育部將專門召開一次推進中考命題工作的會議，重點就是部署進一步提高中考命題質(zhì)量。要推動落實幼兒園、義務(wù)教育和普通高中教育質(zhì)量評價指南，切實發(fā)揮質(zhì)量評價的導(dǎo)向作用。去年這一年，我們花了很大的氣力對整個基礎(chǔ)教育的質(zhì)量評價工作進行了研究部署，我們要把這三個指南落實好，切實發(fā)揮好這三個指南的引領(lǐng)作用，構(gòu)建以推進素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)的評價體系。”呂玉剛透露。

　　記者了解到，除了深化基礎(chǔ)教育綜合改革突破外，教育部2022年還將重點實現(xiàn)思政課建設(shè)、家校社協(xié)同育人、信息化應(yīng)用水平上的突破。

　　其中，在加強中小學(xué)思政課建設(shè)突破上，教育部將研制進一步加強中小學(xué)思政課建設(shè)的意見，著力提高思政課教師專職化專業(yè)化水平。在廣大中小學(xué)生中深入開展“學(xué)習(xí)新思想，做好接班人”主題教育活動，不斷增強吸引力、感染力。

　　另外，在推進家校社協(xié)同育人突破上，研制構(gòu)建家校社協(xié)同育人機制的意見，推動學(xué)校、家庭、社會切實履行相應(yīng)職責(zé)，有效形成育人合力，為落實“雙減”、提高育人水平營造良好氛圍。在提高信息化應(yīng)用水平突破上，實施基礎(chǔ)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，整合建設(shè)基礎(chǔ)教育綜合管理服務(wù)平臺，提升基礎(chǔ)教育宏觀管理和科學(xué)決策水平；進一步升級國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺，大力推進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，強化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合應(yīng)用。（記者 鐘源）

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