發展優質均衡教育，是教育強國的有力支撐，也是“人民對美好生活的向往”在教育領域的生動映射。11月29日，“人民智課教育優質均衡計劃”啟動儀式在京舉行。活動現場同步啟動“人民智課鄉村振興公益計劃”，來自教育主管部門、文化單位以及教育、科技、傳媒等行業的百余位嘉賓齊聚人民網，共同探討新時代教育優質均衡、公益普惠發展的新路徑。

　　“教育工作者要始終牢記兩句話：第一句話，假如我是孩子；第二句話，假如是我的孩子。這要求我們教育工作者要一心一意、全心全意去工作、去學習，搞好本職，辦好人民滿意的教育。”在主旨發言中，原國家副總督學、教育部基礎教育司原司長王文湛的兩個“假如”，引發會場嘉賓的共鳴。對于“均衡”和“優質”的理解，王文湛認為，均衡主要是資源均衡，包括經費、辦學條件、師資、生源四大資源。均衡發展不是全國、全省均衡發展，而是以縣為單位均衡發展，它是一種相對均衡，是全社會的責任。而優質就是質量，是按照黨的教育方針、按照立德樹人的根本任務、聚焦“五育并舉”發展之下的質量，絕不能看作考試分數和升學率。

　　“雙減”之下，如何擁抱素質教育？“人民智課”在活動現場，用一堂“微戲曲課”給出了答案。“清早起來菱花鏡子照，梳一個油頭桂花香……”伴隨著婉轉動人的唱腔，中國戲曲學院劉泳希老師用寓教于“唱”的全新互動方式，為嘉賓帶來一場生動的視聽盛宴，也講授了“行當”“數板”等京劇知識。

　　這堂課就是“人民智課”素質課程模式的一個縮影。人民網信息技術有限公司總經理辛瑞佳用“三個一”介紹了“人民智課教育優質均衡計劃”：面向校內搭建一套人民智課教育均衡服務平臺，將院士等頂級專家、一流科研院所及全國范圍內優質素養課程匯聚到一起，并通過科技手段賦能提質增效；面向校外打造科普館、自然基地等一系列科普實踐基地，引導孩子去觀察和觸摸世界；面向全國開展一項鄉村振興公益計劃，拓展一個東部城市，就捐贈一個西部鄉鎮，用“一幫一”的城鄉互助模式助力鄉村教育的發展。

　　對于媒體和教育如何融合發展，人民網相關負責人表示：“在立德樹人這個領域，教育和媒體本質上是同行的，教育是深度媒體，媒體是寬度教育。”基于教育與媒體這樣的共通點，人民網成立人民智課教育平臺，開啟“媒體+教育”融合的全新探索。

　　在圍繞“探索區域教育優質均衡提升的實踐路徑”主題的圓桌對話中，嘉賓們各抒己見，從資源支持、教育理念、內容研發、科技賦能等多維度，共同為教育優質均衡發展建言獻策。

　　此外，活動現場還舉行了“人民網與戰略合作伙伴簽約儀式”，未來人民網將與更多合作伙伴攜手，打造更多有特色、有影響力的素質課程。

　　 轉自：人民網