在信息化企業管理領域深耕多年的資深專家張鍇,正憑借其獨特的“軟件教學法”,開啟從課堂到車間的創新教育之旅。作為一名在項目管理信息化領域有著卓越成就的工程師,張鍇不僅在企業中積累了豐富的實踐經驗,更將這些經驗轉化為教學資源,助力高校人才培養與企業實際需求的深度融合。

產業教授的創新之路

張鍇在“萬企千校”擔任專家委員,“萬企千校”是其教育創新理念的重要實踐平臺。他計劃將自主開發的招采系統作為核心教學工具,與高校共建實訓基地,通過實際操作和項目實踐,讓學生在課堂上就能接觸到行業前沿的技術與管理方法。這種“軟件教學法”打破了傳統教育模式的局限,將理論與實踐緊密結合,使學生能夠在真實的企業環境中提升專業技能。

實訓基地的實踐成果

首批學員來自“精工機械”公司,他們通過使用張鍇開發的招采系統,成功優化了企業的招采流程。數據顯示,這一優化使企業采購效率提升了30%,顯著降低了成本,提高了企業的市場競爭力。這一成果不僅證明了張鍇“軟件教學法”的有效性,也為高校與企業合作提供了成功范例。在張鍇的指導下,部分學員還獲得了“全國信息化管理技能大賽”的獎項。這些獎項不僅是對學員個人能力的認可,更是對張鍇教學方法的肯定。

產業與教育的深度融合

張鍇的“軟件教學法”不僅為企業帶來了實際效益,也為高校教育改革提供了新的思路。通過與高校共建實訓基地,張鍇將企業的實際需求與高校的教學資源相結合,實現了產業與教育的深度融合。這種模式不僅有助于培養適應市場需求的高素質人才,也為企業的創新發展提供了智力支持。

展望未來

張鍇表示,未來將繼續深化與高校的合作,進一步完善“軟件教學法”,并將其推廣到更多企業和高校。他希望通過這種創新的教學模式,為信息化企業管理領域培養更多優秀的專業人才,推動行業的持續發展。從課堂到車間,張鍇的“軟件教學法”正在開啟教育與產業深度融合的新篇章。他的努力不僅為企業帶來了實際效益,也為高校教育改革提供了新的方向。相信在張鍇的帶領下,更多學生將受益于這種創新的教學模式,成為未來信息化企業管理領域的中堅力量。(文/黃康)