日前，“指向實踐的語文教育教學行動研究”專題研討會暨課題交流會在北京大學教育學院舉辦，多位專家、學者及一線教師聚焦“如何落實語文課程實踐性要求”等話題展開深入交流。

　　北京大學語文教育研究所所長汪鋒以“語文教育如何實踐——以小學語文為例”為主題作報告。他從語言的基本功能和語文概念的發(fā)展脈絡出發(fā)，談到語文教學應該指向在實際情境中恰當運用語言文字的能力，提升學生語言建構與運用的能力。

　　“構建實踐性語文課程以及探索以學生實踐為核心的教學模式，已成為教育工作者亟待研討的核心議題。”北京大學教育學院副書記莊德水表示，唯有將教學與實踐深度融合，方能持續(xù)提升教學質量，培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新精神和實踐能力的時代新人。

　　上海師范大學教授吳忠豪以“構建實踐型的語文課程——語文課程改革的走向”為主題進行分享。他認為，語文應由學理性課堂轉向以學生為中心的實踐性課堂，幫助學生積累語言經驗，積極探索實踐性的語文課程，通過大量的閱讀和寫作實踐提升學生的語文素養(yǎng)。

　　研討會上，北京大學語文教育研究所“指向實踐的語文教育教學行動研究”課題組秘書長何婭超對課題內容進行了詳細闡釋。來自北京師范大學、山西省太原市迎澤區(qū)教研科研中心、山東省臨沂市河東區(qū)教育研究與發(fā)展中心、北京亦莊實驗小學的專家、學者和教師代表結合具體案例展開分享交流。（記者李依環(huán)）

　　 轉自：人民網