“教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。”

　　2018年9月10日，全國教育大會召開，習(xí)近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，擘畫了教育強(qiáng)國建設(shè)的宏偉藍(lán)圖，開啟了辦好人民滿意教育的新征程。

　　高瞻遠(yuǎn)矚，壯闊起筆。

　　步入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，把教育擺在更加突出的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，我國教育全面進(jìn)入推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、加快建設(shè)教育強(qiáng)國新階段，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　立德樹人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

　　培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。

　　“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。”

　　擲地有聲的答案，體現(xiàn)出大黨大國領(lǐng)袖對民族復(fù)興偉業(yè)的深謀遠(yuǎn)慮。

　　2018年全國教育大會召開以來，教育戰(zhàn)線牢記習(xí)近平總書記殷切囑托，堅(jiān)持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人——

　　“從黑龍江甘南縣興十四村、安徽鳳陽縣小崗村，到多家重點(diǎn)企業(yè)，長達(dá)兩年的實(shí)地調(diào)研，我最大的收獲是更加真切地感受到了社會主義制度的優(yōu)越性，更加堅(jiān)定了‘四個(gè)自信’。”作為由300余名北京大學(xué)師生組成的“習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想在新時(shí)代的實(shí)踐”課題組一員，北京大學(xué)歷史學(xué)系博士后郭文杰說。

　　從思政課改革創(chuàng)新，到各類課程與思政課同向同行，從大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，到全面實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”和“大思政課”建設(shè)工程，各級各類學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，不斷推動思政教育創(chuàng)新發(fā)展，全員全程全方位育人的體制機(jī)制持續(xù)完善。

　　完善黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制——

　　中國人民大學(xué)在推動黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)貫穿中國自主知識體系建構(gòu)上下功夫，扎實(shí)開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)理化研究重大專項(xiàng)以及建構(gòu)中國自主的中共黨史黨建學(xué)知識體系重大專項(xiàng)等研究工作；鄭州大學(xué)黨委實(shí)施“學(xué)生黨支部活力提升計(jì)劃”，切實(shí)提高學(xué)生黨支部書記的理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職能力……

　　2018年以來，教育部組織開展新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，分4批培育創(chuàng)建全國黨建示范高校41個(gè)、標(biāo)桿院系399個(gè)、樣板支部3559個(gè)。廣大青年學(xué)子凝聚在高高飄揚(yáng)的黨旗下，用行動踐行“請黨放心、強(qiáng)國有我”的響亮誓言。

　　中國特色教師教育體系形成新局面——

　　2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)大力弘揚(yáng)教育家精神，賦予新時(shí)代人民教師崇高使命。近日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》印發(fā)，對弘揚(yáng)教育家精神，打造支撐教育強(qiáng)國的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍作出全面系統(tǒng)部署。

　　從擴(kuò)大實(shí)施“國優(yōu)計(jì)劃”，到扎實(shí)推進(jìn)公費(fèi)師范生教育、師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃，從強(qiáng)師計(jì)劃、優(yōu)師計(jì)劃，到國培計(jì)劃、特崗計(jì)劃、國家銀齡教師行動計(jì)劃，一項(xiàng)項(xiàng)政策舉措的出臺落實(shí)，推動教師隊(duì)伍量質(zhì)齊升。

　　當(dāng)前，我國各級各類教師共有1891.8萬人，在本職崗位上爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，有力支撐起世界上最大規(guī)模的教育體系。

　　夯基固本，全面提升教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的能力

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國的重要任務(wù)。當(dāng)今時(shí)代，人才是第一資源，科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是第一動力，建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國具有內(nèi)在一致性和相互支撐性，要把三者有機(jī)結(jié)合起來、一體統(tǒng)籌推進(jìn)，形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。”

　　科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革的畫卷徐徐展開。

　　——全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才。

　　新學(xué)期伊始，清華大學(xué)交叉信息研究院里，創(chuàng)新浪潮涌動，人才茁壯成長。

　　在清華學(xué)堂計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班，圖靈獎得主、中國科學(xué)院院士姚期智為學(xué)生們制定培養(yǎng)方案、編寫教學(xué)計(jì)劃、講授專業(yè)課程、選聘授課教師。一流師資團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)下，一批批拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出。

　　面向全面提升人才自主培養(yǎng)能力，教育戰(zhàn)線堅(jiān)定前行、久久為功：“中學(xué)生英才計(jì)劃”累計(jì)推薦9000余名優(yōu)秀中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)接受科研訓(xùn)練；“強(qiáng)基計(jì)劃”實(shí)施4年來，青年學(xué)生以更大熱情追逐基礎(chǔ)研究夢想；“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”在77所高水平高校布局建設(shè)288個(gè)培養(yǎng)基地，為拔尖學(xué)生成長厚植土壤……人才之基，不斷夯實(shí)。

　　——瞄準(zhǔn)世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求推進(jìn)科研創(chuàng)新，支撐高水平科技自立自強(qiáng)。

　　“雪龍”返航，滿載而歸！今年4月，我國第四十次南極考察圓滿結(jié)束，參加科考任務(wù)的武漢大學(xué)師生取得豐碩科研成果。一批批師生在科研實(shí)踐中增長真才實(shí)干，接續(xù)為極地科考等多領(lǐng)域研究提供人才與技術(shù)支撐。

　　高水平研究型大學(xué)是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍。高校勇攀科技高峰，讓科研創(chuàng)新成果與國家發(fā)展需要絲絲相扣：

　　微分幾何學(xué)兩大核心猜想被成功證明，化學(xué)小分子誘導(dǎo)人體細(xì)胞實(shí)現(xiàn)重編程，全球首座第四代核電站商運(yùn)投產(chǎn)……重大科研創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。2023年度國家科學(xué)技術(shù)獎勵中，高校牽頭獲得的國家自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎分別占總數(shù)的75.5%、75.6%、56.5%。

　　——源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國工匠、能工巧匠，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

　　職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密相連，對促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、增進(jìn)人民福祉具有重要意義。

　　天津推進(jìn)現(xiàn)代職教體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合，公辦高職院校“雙師型”教師比例達(dá)75%；山東推動職業(yè)教育更好服務(wù)產(chǎn)業(yè)，2023年主要產(chǎn)業(yè)新增從業(yè)人員的72.1%來自職業(yè)院校……目前，我國職業(yè)教育專業(yè)目錄共設(shè)置1394個(gè)專業(yè)，覆蓋國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，有力支撐我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家。

　　2018年全國教育大會召開以來，大中專院校累計(jì)輸送近7000萬畢業(yè)生。神舟飛天、北斗組網(wǎng)、羲和逐日、高鐵飛馳、港珠澳大橋通車……一系列大國工程背后，均有教育、科技、人才的有力支撐。錨定黨和國家重大戰(zhàn)略需求，教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的能力不斷增強(qiáng)。

　　擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，讓每一個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會

　　西寧城北，元朔山下，藍(lán)天白云下的青海果洛西寧民族中學(xué)綠意蔥蘢。綠茵場上，孩子們揮灑汗水；教學(xué)樓內(nèi)，書聲瑯瑯、樂聲悠揚(yáng)。一張張笑臉如花兒般綻放。

　　滬青兩地聯(lián)合創(chuàng)建的這所學(xué)校，滿足了當(dāng)?shù)貙W(xué)子“上好學(xué)”的愿望。一所中學(xué)里的溫暖故事，折射出堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的成效。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的內(nèi)在要求。”近年來，一系列政策舉措落地，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

　　——基礎(chǔ)教育不斷擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，更多孩子在“家門口”上好學(xué)。

　　江西蘆溪縣建成公辦園為主的普惠辦園體系，公辦園在園幼兒數(shù)占81.6%；陜西平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，孩子們通過教育優(yōu)質(zhì)資源共享平臺，與西安交通大學(xué)附屬小學(xué)的學(xué)生同上一堂課；湖南漢壽縣第二中學(xué)校園里，嶄新的教學(xué)樓拔地而起，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升……

　　近年來，我國建立學(xué)前教育普及普惠發(fā)展機(jī)制，2023年學(xué)前教育毛入園率達(dá)91.1%。2895個(gè)縣級行政單位全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)95.7%。2023年，各地新建優(yōu)質(zhì)中小學(xué)1971所、對1.52萬所優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校“一校一案”挖潛擴(kuò)容，新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位626.5萬個(gè)。

　　——區(qū)域教育資源配置優(yōu)化，讓中西部地區(qū)的學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　教育不平衡不充分問題，跟區(qū)域發(fā)展不平衡不充分密切相關(guān)。著眼中西部教育發(fā)展，“十四五”教育強(qiáng)國推進(jìn)工程中央預(yù)算內(nèi)投資中，分配給中西部地區(qū)的比例超過93%，2023年安排中西部省份資金達(dá)60.7億元。“慕課西部行計(jì)劃”累計(jì)為西部高校提供20.7萬門慕課及在線課程服務(wù)，西部受益學(xué)生數(shù)量達(dá)5.9億人次。

　　——完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系，讓特殊群體得到更多傾斜關(guān)愛。

　　近年來，學(xué)生資助政策體系實(shí)現(xiàn)所有學(xué)段、所有學(xué)校、所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“三個(gè)全覆蓋”，黨的十八大以來，資助學(xué)生約16.2億人次、資助總金額約2.6萬億元。重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃招生人數(shù)由2012年的1萬人增至2023年的13.4萬人，累計(jì)錄取學(xué)生近110萬人。30萬以上人口縣均設(shè)有特殊教育學(xué)校。

　　一組組數(shù)據(jù)，映射著教育公平的陽光灑向神州大地的印記：

　　國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入占GDP比例連續(xù)十多年不低于4%，教育成為財(cái)政一般公共預(yù)算的第一大支出；

　　2023年高等教育毛入學(xué)率達(dá)60.2%，比2012年提高30.2個(gè)百分點(diǎn)，已進(jìn)入世界公認(rèn)的普及化階段；

　　進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀和享受政府購買學(xué)位服務(wù)的比例超過95%；

　　…………

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴播灑陽光，經(jīng)年累月鑄就美好。教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，更多孩子擁有了人生出彩的機(jī)會。

　　改革創(chuàng)新，為教育強(qiáng)國建設(shè)激活力增動力

　　中國教育科學(xué)研究院發(fā)布教育強(qiáng)國指數(shù)最新研究成果顯示，2012年至2023年間，我國教育強(qiáng)國指數(shù)進(jìn)步28位，進(jìn)步幅度居全球首位。

　　當(dāng)前，我國教育已由規(guī)模擴(kuò)張階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，回答好“從教育大國轉(zhuǎn)變成教育強(qiáng)國”這一必答題，必須以改革創(chuàng)新為動力。

　　圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，我國教育事業(yè)在關(guān)鍵處落子。

　　在四川南充市嘉陵區(qū)，之江小學(xué)開設(shè)音樂、陶藝、書法等各式各樣的興趣班，開闊了山區(qū)孩子們的眼界；在廣西馬山縣，古零鎮(zhèn)初級中學(xué)的學(xué)生登上了首屆學(xué)青會攀巖比賽的領(lǐng)獎臺；在西藏定日縣，扎西宗鄉(xiāng)完全小學(xué)學(xué)生在中國科學(xué)院珠穆朗瑪大氣與環(huán)境綜合觀測研究站上了一堂生動的科學(xué)課……歌聲、琴聲、讀書聲，聲聲入耳，悅動心間。

　　2021年4月，“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”被寫入新修訂的《中華人民共和國教育法》，五育并舉以法律形式固定下來，彰顯出新時(shí)代素質(zhì)教育的鮮明底色。

　　一根網(wǎng)線、一塊屏幕、一個(gè)平臺，教育數(shù)字化成為我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。

　　在西藏拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)多媒體教室，京藏兩地師生在“云端”隔屏相望、親切問候，一堂傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思政課拉開了序幕；在浙江杭州市丁蘭第二小學(xué)的體育課上，智慧體育系統(tǒng)通過高分辨率、高幀率的攝像頭，對學(xué)生立定跳遠(yuǎn)過程中的關(guān)鍵運(yùn)動節(jié)點(diǎn)，進(jìn)行全方位、多細(xì)節(jié)的捕捉……優(yōu)質(zhì)教育資源跨越山海，智慧課堂插上數(shù)字之翼，教育數(shù)字化的中國實(shí)踐迸發(fā)出強(qiáng)大力量。

　　改革創(chuàng)新，是破立并舉的大手筆。

　　推進(jìn)教育評價(jià)改革。印發(fā)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》，教育改革發(fā)展過程中的“老大難”開始破題，扭轉(zhuǎn)“唯帽子”傾向，推進(jìn)人才稱號回歸學(xué)術(shù)性、榮譽(yù)性，破除“SCI至上”，推動科研回歸學(xué)術(shù)初心，凈化學(xué)術(shù)風(fēng)氣，推動克服“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”傾向，學(xué)生評價(jià)趨于多元。

　　自信走向國際舞臺。西南交通大學(xué)落實(shí)共建“一帶一路”倡議，開展課程、教材建設(shè)，輻射海內(nèi)外200余所高校、10萬多名線上學(xué)習(xí)者。南方科技大學(xué)幫助柬埔寨、肯尼亞等13個(gè)亞非國家建設(shè)智慧教室，當(dāng)?shù)貙W(xué)生得以接觸到先進(jìn)的教育理念和知識。中國國家智慧教育公共服務(wù)平臺國際版上線，為全球?qū)W習(xí)者提供全天候24小時(shí)不間斷的學(xué)習(xí)支撐。

　　世界矚目中國教育。國際STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）教育研究所落戶上海，這是聯(lián)合國教科文組織在全球設(shè)立的第十個(gè)一類中心，也是其在歐美之外首個(gè)全球性一類中心。如今，越來越多高校聚焦世界科技前沿和國內(nèi)薄弱、空白、緊缺學(xué)科專業(yè)，同世界一流資源開展高水平合作辦學(xué)和跨領(lǐng)域、跨國界科研合作，加快把我國建設(shè)成為世界重要教育中心。

　　藍(lán)圖繪就，未來可期。

　　時(shí)間不會忘記每一位教育工作者的矢志不渝，歷史正在記錄教育強(qiáng)國建設(shè)的鏗鏘步伐。腳踏實(shí)地，以教育之力厚植人民幸福之本；勇毅前行，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基！（記者 姜潔、吳丹、黃超、吳月）

　　 轉(zhuǎn)自：人民日報(bào)