1月9日，由中國(guó)書(shū)刊發(fā)行業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦的《3—8歲兒童閱讀能力評(píng)估》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布會(huì)在京舉行。

　　據(jù)介紹，該標(biāo)準(zhǔn)以?xún)和�身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，結(jié)合教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》等政策文件，廣泛借鑒兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)等多領(lǐng)域的理論經(jīng)驗(yàn)和研究成果，為兒童提供更精準(zhǔn)、更適宜的閱讀指導(dǎo)，助力其閱讀能力的高效提升和核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。“每個(gè)指標(biāo)都設(shè)置了詳細(xì)的評(píng)估細(xì)則以及評(píng)估星級(jí)，這標(biāo)志著兒童閱讀能力評(píng)估體系由定性化評(píng)估邁向可定量化評(píng)價(jià)階段。”中國(guó)書(shū)刊發(fā)行業(yè)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)艾立民在致辭中表示。

　　北京師范大學(xué)教授李燕芳在介紹3—8歲兒童閱讀能力評(píng)估工具時(shí)指出，標(biāo)準(zhǔn)明確提出了不同年齡段兒童的閱讀能力要求，它為教育工作者提供了清晰明確的兒童閱讀能力評(píng)估指標(biāo)和方法，使教師能夠更準(zhǔn)確地了解每個(gè)孩子的閱讀水平和特點(diǎn)，從而制定個(gè)性化的閱讀教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)策略，提高閱讀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　據(jù)了解，此活動(dòng)由中國(guó)書(shū)刊發(fā)行業(yè)協(xié)會(huì)少年兒童分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)研制與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、北京師范大學(xué)出版社（集團(tuán)）有限公司承辦。（唐婕）

　　 轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)