當(dāng)前正值高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)鍵期，教育部要求各地高校加快實(shí)施年度“宏志助航計(jì)劃”，為離校未就業(yè)畢業(yè)生持續(xù)提供“不斷線”就業(yè)服務(wù)。

　　教育部要求，各地高校持續(xù)實(shí)施“宏志助航計(jì)劃”，對(duì)有就業(yè)意愿但尚未落實(shí)畢業(yè)去向的畢業(yè)生，要建立實(shí)名幫扶臺(tái)賬，并會(huì)同地方人力資源社會(huì)保障部門，在畢業(yè)生離校前再精準(zhǔn)推薦3至5個(gè)針對(duì)性強(qiáng)的崗位。支持高校組織有意愿的離校未就業(yè)畢業(yè)生參加職業(yè)能力技能培訓(xùn)，按規(guī)定落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。

　　教育部高校學(xué)生司(高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)司)副司長(zhǎng) 吳愛華：在財(cái)政部支持下，教育部實(shí)施了“宏志助航計(jì)劃”，目前已經(jīng)完成了2025屆畢業(yè)生培訓(xùn)10萬(wàn)人。在培訓(xùn)的同時(shí)，我們舉辦了“宏志助航”專場(chǎng)招聘活動(dòng)一千多場(chǎng)，提供崗位110多萬(wàn)個(gè)。同時(shí)我們支持有條件的地方擴(kuò)大地方的“宏志助航計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)規(guī)模，努力實(shí)現(xiàn)盡早就業(yè)的目標(biāo)。

　　多地高校積極打造“宏志助航計(jì)劃”高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)基地，挖掘校內(nèi)外資源，開展畢業(yè)生從求職到就業(yè)的全流程培訓(xùn)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和求職競(jìng)爭(zhēng)力。

　　前段時(shí)間，長(zhǎng)沙理工大學(xué)熱能與動(dòng)力工程專業(yè)畢業(yè)生劉馨予忙著四處求職。由于對(duì)個(gè)人優(yōu)勢(shì)和行業(yè)情況缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，幾次求職都不順利。了解到劉馨予的情況，學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的老師給她介紹了學(xué)校宏志助航計(jì)劃的就業(yè)幫扶政策，并推薦她使用學(xué)校研發(fā)的“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐去哪兒”求職就業(yè)咨詢系統(tǒng)。劉馨予通過系統(tǒng)找到了在電力企業(yè)工作的學(xué)姐冉佳敏，一對(duì)一在線請(qǐng)教。

　　長(zhǎng)沙理工大學(xué)畢業(yè)生 劉馨予：比如說，她有跟我分享過面試有哪些需要注意的地方，給予了我非常大的幫助，也給了我一些自信。

　　在學(xué)姐的幫助下，劉馨予順利在畢業(yè)前與自己心儀的企業(yè)簽約。

　　在廣西師范大學(xué)，為幫助困難群體畢業(yè)生盡早就業(yè)，學(xué)校通過篩查＋動(dòng)態(tài)跟蹤模式，著力破解“識(shí)別難、提升難、匹配難、保障難”等問題。化學(xué)與藥學(xué)學(xué)院畢業(yè)生黃小音家境困難，學(xué)校將她納入重點(diǎn)幫扶對(duì)象，并為她量身定制了就業(yè)輔導(dǎo)方案。

　　廣西師范大學(xué)2025屆畢業(yè)生黃小音：通過參與學(xué)校“宏志助航計(jì)劃”培訓(xùn)班，我清晰了解了自己的優(yōu)勢(shì)與缺點(diǎn)，更重要的是，我掌握了求職過程中調(diào)節(jié)自身焦慮情緒的方法，能夠更加樂觀、積極地處理各種困難與挑戰(zhàn)。

　　學(xué)校還聯(lián)合地方人社部門打造政校協(xié)同育人平臺(tái)，在校園設(shè)立了就業(yè)服務(wù)站，將優(yōu)質(zhì)崗位與培訓(xùn)服務(wù)精準(zhǔn)送到學(xué)生身邊。

　　 轉(zhuǎn)自：央視新聞客戶端