讀者關(guān)切

　　我是大學(xué)生，未來(lái)想成為一名工程師。聽(tīng)說(shuō)國(guó)家正在推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)改革，成立了一批卓越工程師學(xué)院。卓越工程師培養(yǎng)改革還有哪些新舉措？如何讓所學(xué)更好匹配工程實(shí)踐所需？

　　卓越工程師是支撐服務(wù)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的高層次人才，是國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的重要組成部分。“十五五”規(guī)劃建議提出：“培養(yǎng)造就更多戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才等各類人才。”

　　“我國(guó)是工程師大國(guó)，建成了世界規(guī)模最大的工程教育體系。實(shí)現(xiàn)由工程師大國(guó)到強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵在于培育壯大拔尖人才力量，必須建立超常規(guī)的培養(yǎng)機(jī)制。”教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)吳剛說(shuō)。

　　何為“超常規(guī)”？吳剛認(rèn)為應(yīng)遵循3個(gè)原則：堅(jiān)持把“集中力量辦大事”的制度優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)作為改革的重要依托，堅(jiān)持把服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略作為改革的鮮明導(dǎo)向，堅(jiān)持把產(chǎn)教深度融合、打破人才培養(yǎng)鴻溝作為改革的關(guān)鍵突破。

　　2022年起，中央組織部、教育部等9部門(mén)啟動(dòng)工程碩博士培養(yǎng)改革專項(xiàng)試點(diǎn)。目前校企聯(lián)合招收培養(yǎng)工程碩博士近2.6萬(wàn)人，其中2000多人已畢業(yè)走上工作崗位，首次實(shí)現(xiàn)工程碩博士有組織、成建制、大規(guī)模的校企聯(lián)合培養(yǎng)。

　　具體來(lái)看，要搭建產(chǎn)學(xué)研深度融合的新型人才培養(yǎng)平臺(tái)。目前已建設(shè)50家國(guó)家卓越工程師學(xué)院，在北京、上海、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)4家國(guó)家卓越工程師創(chuàng)新研究院，支持50家高校、企業(yè)、國(guó)家實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合成立中國(guó)卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體。

　　引入企業(yè)創(chuàng)新資源，校企共同招生，工學(xué)交替培養(yǎng)，把學(xué)生入企實(shí)踐作為必備環(huán)節(jié)。其中，工程碩士入企實(shí)踐不少于1年、工程博士不少于2年，讓學(xué)生在真環(huán)境中研究真問(wèn)題、鍛造真本領(lǐng)。

　　聚焦卓越工程師能力要求，推動(dòng)校企建強(qiáng)人才培養(yǎng)關(guān)鍵要素。課題研究方面，企業(yè)從產(chǎn)業(yè)一線凝練課題，作為工程碩博士科研和工程實(shí)踐選題主要來(lái)源；課程體系方面，校企打造200多門(mén)關(guān)鍵領(lǐng)域課程，并上線國(guó)家智慧教育平臺(tái)；師資隊(duì)伍方面，企業(yè)遴選推薦1.3萬(wàn)多名企業(yè)導(dǎo)師和一線總師，高校推動(dòng)300多名校內(nèi)導(dǎo)師到企業(yè)掛職鍛煉；實(shí)踐平臺(tái)方面，校企共建300多個(gè)工程師技術(shù)中心，為學(xué)生提供更多接觸工程實(shí)際場(chǎng)景的機(jī)會(huì)。

　　評(píng)價(jià)機(jī)制改革方面，把解決工程實(shí)際問(wèn)題作為學(xué)位評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)。支持工程碩博士以產(chǎn)品設(shè)計(jì)、重大裝備等實(shí)踐成果申請(qǐng)學(xué)位，已有60多名工程碩博士以實(shí)踐成果獲得學(xué)位。

　　就業(yè)服務(wù)和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方面，校企攜手加強(qiáng)人才快速精準(zhǔn)供給。企業(yè)采取提前簽約、免除試用期、折算工齡等方式，支持學(xué)生留企就業(yè)發(fā)展，首屆2000多名工程碩士留在本領(lǐng)域重點(diǎn)企業(yè)就業(yè)的比例達(dá)81%。浙江、廣東、黑龍江、江蘇等地還率先實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與工程師職稱評(píng)定無(wú)縫銜接，1100多名工程碩士畢業(yè)直接獲得工程師職稱證書(shū)。

　　“下一步，要推動(dòng)卓越工程師培養(yǎng)改革向樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)態(tài)優(yōu)化、提質(zhì)擴(kuò)容轉(zhuǎn)段升級(jí)。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)將縱深推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)改革，試點(diǎn)開(kāi)展卓越工程師學(xué)院認(rèn)證工作，推動(dòng)深化產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，支持各省份聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求建設(shè)更多卓越工程師學(xué)院。此外，還將以卓越工程師培養(yǎng)改革為牽引帶動(dòng)高等工程教育整體變革，試點(diǎn)本研一體設(shè)計(jì)貫通機(jī)制，并建立卓越工程師培養(yǎng)國(guó)際合作機(jī)制。（記者 吳丹 吳月）

　　 轉(zhuǎn)自：人民日?qǐng)?bào)