教育不僅可以激發個人潛能，實現個體的全面發展，更有助于消除貧困和饑餓，促進健康狀況的改善，增進性別平等。在我國，教育扶貧是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。"扶貧先扶智，治貧先治愚。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視教育扶貧工作，多次對發展教育、提高貧困地區人民的經濟社會文化水平等作出重要論述，并強調把貧困地區孩子培養出來，這才是根本的扶貧之策。教育信息化行動計劃多年布局，奠定了“停課不停學”的實踐基礎，“互聯網+教育”的教學形式承擔起2億中小學生的求知道路，成為世界范圍內的一場教育奇跡。但我們也看到在一些偏遠地區，優質資源較為匱乏，需要社會各界密切合作共同攻堅。

疫情中，在線教育企業教育行業率先響應號召，出錢出力、創新公益模式、釋放公益力量，展現出強烈的社會擔當和育人底色。一直以 “Education For All”為目標的流利說，在2020年6月正式開展 “鄉村教師賦能計劃”基礎工作坊，該活動牽手牛津大學出版社的教研專家們通過直播的方式為貴州省黔西南州全州約1800名初中英語教師在線開展了教學法培訓。

據悉，流利說“鄉村教師賦能計劃”公益項目正式發起于2017年，累計服務7885人次鄉村教師，遍布在全國除港、澳、臺之外的所有省區市，并獲得社會各界廣泛認可和支持。除了“鄉村教師賦能計劃”之外，流利說踐行社會責任之路多元而長遠。舉例而言，2020年世界讀書日之際，流利說旗下流利說®閱讀發起了“點亮孩子們的讀書心愿”的公益活動，號召愛心人士一起為貧困山區的孩子們點亮學習夢想。截至同年4月26日，總參與點亮人數58512人，共捐出5851份大會員，總價值高達4025488元。未來，流利說公益負責人表示將堅守初心，自覺履行企業社會責任，助力實現教育公平。

2021年是我國打贏脫貧攻堅戰后的第一年，相關數據顯示中國教育普及水平實現了新提升，教育公平發展邁上了新臺階，教育服務國家發展取得了新突破。在這一背景下，在線教育為教育發展創設了更大的想象空間，成為推動教育信息化與教育均衡同步高質發展的重要力量。作為深入探索在線教育發展的排頭兵，在線教育企業重任在肩，流利說呼吁社會更多人士加入，共同助推優質資源普惠共享，力促教育公平。

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