在中國的家庭教育中，兒童閱讀啟蒙一直以來被國人所忽視，近年來國家對全民閱讀越來越重視，連續(xù)三年將其寫進(jìn)政府工作報告，然而從目前具體落實的閱讀教育和文化活動來看，更多涉及到成年人與高年級學(xué)生，對兒童閱讀還未形成一套嚴(yán)格的教育標(biāo)準(zhǔn)。

對閱讀教育來說，兒童閱讀仍是一片藍(lán)海，眾多教育機(jī)構(gòu)紛紛加碼布局，以期在發(fā)展前景廣闊的兒童閱讀教育市場中分得一杯羹，如何選擇優(yōu)質(zhì)項目，提升核心競爭力，實現(xiàn)長久盈利，成為各界人士及機(jī)構(gòu)校長需要思考的問題。面對瞬息萬變的教育市場，好課程仍是機(jī)構(gòu)長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵，作為專注于兒童閱讀的教育機(jī)構(gòu)，書果星球多年來在課程研發(fā)和設(shè)計上不斷創(chuàng)新，旗下雙能進(jìn)階閱讀課程為孩子們帶來了良好的學(xué)習(xí)成果，緊跟教改方向，從小培養(yǎng)孩子的思維能力，助力應(yīng)試提分，同時不斷提升綜合素養(yǎng)，深受家長和學(xué)校老師認(rèn)可。

層層遞進(jìn)課程體系獲得成績、能力和素養(yǎng)的全面提升

閱讀在孩子啟蒙教育方面起著重要作用，很多孩子都是通過父母講故事、閱讀繪本形成對這個世界的初步認(rèn)知，抓住這個黃金啟蒙閱讀年齡段，喚醒孩子的閱讀力，并貫穿于整個成長和學(xué)習(xí)階段，有助于孩子的綜合啟蒙教育，培養(yǎng)終身受益的學(xué)習(xí)力。

書果星球雙能進(jìn)階閱讀課程專為幼兒園中班到小學(xué)六年級的孩子打造，根據(jù)教改方向，探索更符合新時代下兒童閱讀教育的方式方法，打破傳統(tǒng)閱讀教育單一、模式化等諸多弊端，帶來全新的教學(xué)理念，不再只是一味注重成績的“應(yīng)試教育”，更能通過傳授科學(xué)的閱讀策略與方法，讓孩子進(jìn)行有效而深度的閱讀，不斷拓展思維與見解，擴(kuò)充知識面，進(jìn)行多方面能力的啟蒙與提升，不僅為幼小銜接、小升初這些成長中的重要節(jié)點助力，同時也為邁入更高階段的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，帶來成績、能力與素養(yǎng)全面提升，并通過層層遞進(jìn)的閱讀課程體系，循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子完成不同學(xué)段的閱讀學(xué)習(xí)。

從幼兒啟蒙養(yǎng)正階段開始，書果星球就十分注重給孩子營造良好的閱讀氛圍，抓住孩子各方面啟蒙的黃金時期，從文字帶來的直觀感受和背后意義中獲得對各類事物的多元認(rèn)知，不斷豐盈自己的情感世界，通過閱讀讓孩子贏在起跑線上。當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)階段，有了一定的自主性和自控力，此時培養(yǎng)科學(xué)的閱讀習(xí)慣，無論對學(xué)校課程學(xué)習(xí)還是課外書籍閱讀都顯得至關(guān)重要，為此書果星球深度結(jié)合統(tǒng)編教材，針對1~3年級的孩子，重點培養(yǎng)他們的閱讀策略和能力，讓孩子輕松掌握閱讀方法和技巧，學(xué)會舉一反三，高效閱讀，為高年級的提升課程打好基礎(chǔ)。對于4~6高年級的孩子，書果星球結(jié)合學(xué)校語文學(xué)習(xí)的各個要點，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行更深層次的閱讀，在持續(xù)沉淀閱讀能力的基礎(chǔ)上拓展思維，通過閱讀培養(yǎng)孩子的思辨能力和綜合能力，學(xué)以致用帶來事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

多元化的優(yōu)質(zhì)課程，因材施教滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求

除了雙能進(jìn)階閱讀課程，書果星球針對不同學(xué)段、不同特點的孩子研發(fā)了更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。作為語文教材推薦的閱讀課程，書果星球喜閱營·整本書閱讀面向5-14歲的孩子，致力于讓孩子把書讀透、讀懂、讀活，注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，在寓教于樂中讓孩子善閱讀，善思考，會表達(dá)，通過課上趣味引導(dǎo)、深入啟發(fā)，營造出輕松愉悅的課堂氛圍，通過多元趣味的教學(xué)互動，讓孩子對閱讀學(xué)習(xí)產(chǎn)生期待，再結(jié)合課下自主閱讀、通關(guān)打卡，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，形成良性循環(huán)，為孩子打造一個有趣的閱讀新世界。

此外，書果星球還專為4-6年級學(xué)生研發(fā)設(shè)計優(yōu)閱營·全閱讀課程，緊扣統(tǒng)編語文教材，群文閱讀+整本書閱讀+項目式閱讀三合一，全面建構(gòu)學(xué)生的閱讀體系，結(jié)合高年級孩子年齡特點，從三個方面多個閱讀學(xué)習(xí)角度切入，成為近年來語文課堂閱讀教育的有力補(bǔ)充，讓孩子在更高層次閱讀中掌握高效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的關(guān)鍵能力，提升自身綜合素養(yǎng)，將來面對各種環(huán)境都能游刃有余。

值得一提的是，書果星球所有課程均依據(jù)先進(jìn)的PISA國際標(biāo)準(zhǔn)和自主知識產(chǎn)權(quán)的四維閱讀教育體系，打破了傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的局限性，帶來廣義閱讀下的一站式大閱讀全新體驗，使孩子全面掌握預(yù)測、聯(lián)系、想象、提問和概括五大閱讀策略，以及提取信息、分析推理、整合詮釋、評價反思和創(chuàng)新運(yùn)用五大閱讀力，在一眾兒童閱讀教育機(jī)構(gòu)中形成了自己強(qiáng)大的競爭力。

得益于優(yōu)質(zhì)的課程優(yōu)勢，近年來書果星球的加盟業(yè)務(wù)十分火爆，吸引了教育機(jī)構(gòu)和社會各界人士關(guān)注，合作校從海南到內(nèi)蒙，遍布全國，帶來源源不斷的生源，在全國各地培育更多愛閱讀會閱讀善思考的孩子，校長們對于書果星球“閱讀，不止于看書”的教育理念也給予了高度認(rèn)可。未來，書果星球?qū)⒃趦和�閱讀教育領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，助力更多校長輕松實現(xiàn)無憂辦學(xué)!