原來，他們正在老師的帶領下展開新一輪的PBL學習，AS年級(11年級)和G1年級(9年級)G2年級(10年級)的學生們分別以“IKEA Challenge”和“品牌聯名”為項目主題，運用所學到的產品設計、市場營銷、海報設計、定價策略、預算和利潤、公司分析和商業環境分析( SWOT, PEST )、商業決策( Ansoff安索夫矩陣 )、力場分析法( Force Field Analysis )等知識點，對各自的項目主題進行分析與陳述，最終以路演報告的形式呈現觀點。

通過探訪宜家、對項目主題的研究，宏文學校青島校區的學生們不僅在實戰中提升了對商務知識的理解以及其在現實生活中的應用，為未來培養了工作經驗，也認識到團隊合作的重要性，通過互相監督、學習增加了默契和配合，可謂“收獲頗豐”。

或許你會疑惑，這PBL學習是什么?Project Based Learning項目制學習(簡稱：PBL)是一種動態的學習方法，通過PBL學生們能主動地探索現實世界的問題和挑戰，并在探索過程中領悟到更深刻的知識和技能。PBL學習是宏文學校青島校區經常采用的一種方式，既可以鍛煉學生的創造力，團隊合作、領導力、動手能力、演講、寫作、計劃以及執行力等多方面能力，還可以加強學生對學科知識的理解和實踐應用能力。除此以外，對項目主題的選擇也能讓學生更早和更深入地面對和解決現實生活中的問題，更利于靈活消化書本知識。

對宏文學校青島校區的學生來說，PBL項目制學習是實踐，是挑戰，也是成長中不可或缺的一部分。宏文學校青島校區自2009年建校以來，堅持將海外優秀的教育體系與中國傳統教育融合，提供比肩國際頂尖教育水準的教學品質，致力于培養具有東方傳統文化底蘊、有跨學科學習能力的國際化人才。

宏文學校青島校區豐富的PBL項目制學習更是讓孩子們走近學科探究，增加了海外名校申請含金量，直至收獲夢校青睞。宏文學校青島校區2019屆Karl Xing 同學在個人PS里介紹了利用商科所學對北京地區房價進行調查和數據分析的拓展項目，被倫敦政治經濟學院最終錄取;宏文學校青島校區2020屆Audrey Zhang 同學完成了從經濟學角度分析美國華裔總統競選人提出“如果當選，每月每人1000美元”的政策可行性分析的作業，被倫敦政治經濟學院成功錄取。

除此之外，宏文學校青島校區2022屆100位畢業生收到467封世界各地名校offer。35%拿到世界排名前10名校offer;79%拿到世界排名前50名校offer;98%拿到世界排名前100名校offer。宏文學校青島校區12屆畢業生100%獲得海外大學本科錄取，現已成功取得美國(常春藤)耶魯大學，布朗大學，加州伯克利，加州洛杉磯，英國劍橋大學，牛津大學、倫敦政治經濟學院、帝國理工等多所世界名校錄取offer。

學習是艱苦的，但宏文學校青島校區將課堂內外的學習和生活結合，學生能夠運用所學知識，結合自己的特長，出色地完成學習任務，讓運用知識的過程變得更加充實，享受知識的同時更能收獲成長與快樂。