在全球化深入發(fā)展的時(shí)代，國(guó)與國(guó)之間相互依存日益加深，更多中國(guó)企業(yè)、中國(guó)文化紛紛加入“出海”進(jìn)程中，多語(yǔ)言的人才培養(yǎng)模式也將隨之創(chuàng)新。為應(yīng)對(duì)當(dāng)下時(shí)代的快速發(fā)展，數(shù)字技術(shù)的不斷革新，傳神語(yǔ)聯(lián)自2009年起，持續(xù)深化校企合作領(lǐng)域，與國(guó)內(nèi)上百所高校共建翻譯實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地，并持續(xù)在高校開(kāi)辦講座。將數(shù)十年累積的翻譯素材和高質(zhì)量語(yǔ)料植入到教學(xué)和實(shí)訓(xùn)中，方便師生針對(duì)各垂直行業(yè)進(jìn)行翻譯教學(xué)和模擬實(shí)訓(xùn)。

擴(kuò)大語(yǔ)言領(lǐng)域人才，傳神語(yǔ)聯(lián)助力提升語(yǔ)言建設(shè)意識(shí)

人才是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)，國(guó)家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程。中共中央政治局第三十次集體學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)高校學(xué)科建設(shè)和后備人才培養(yǎng)，提升國(guó)際傳播理論研究水平。

基于時(shí)代發(fā)展的需求，鏈接多方資源，培養(yǎng)一批適應(yīng)新時(shí)代國(guó)際傳播需要的人才隊(duì)伍，為提升國(guó)家國(guó)際傳播能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，逐步擴(kuò)大建設(shè)語(yǔ)言能力的意識(shí)，讓更多優(yōu)秀人才參與到建設(shè)國(guó)家語(yǔ)言能力的隊(duì)伍當(dāng)中，為傳播中國(guó)聲音作出貢獻(xiàn)。

在教育信息化成為高校翻譯專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的主要手段背景下，傳神語(yǔ)聯(lián)采用人工智能+區(qū)塊鏈+大數(shù)據(jù)技術(shù)等創(chuàng)新技術(shù)，自主研發(fā)傳神語(yǔ)聯(lián)智能翻譯教學(xué)與創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，結(jié)合外語(yǔ)教學(xué)和外語(yǔ)綜合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求，覆蓋外語(yǔ)翻譯教學(xué)和實(shí)踐的全場(chǎng)景應(yīng)用。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新育人模式，推動(dòng)語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)緊缺的高級(jí)人才培養(yǎng)，面向未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)積極布局“教育創(chuàng)享+”生態(tài)圈。

傳神語(yǔ)聯(lián)自主研發(fā)教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，積極布局教育創(chuàng)享生態(tài)圈

“傳神語(yǔ)聯(lián)智能翻譯教學(xué)與創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)”由翻譯教學(xué)平臺(tái)、翻譯實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、翻譯實(shí)踐平臺(tái)三個(gè)部分構(gòu)成，整體覆蓋教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)。項(xiàng)目平臺(tái)支持十多個(gè)語(yǔ)種的教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，可模擬翻譯行業(yè)眾多場(chǎng)景，為實(shí)踐提供支撐。在教學(xué)上，網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)空間可幫助老師進(jìn)行課程管理、課件上載、統(tǒng)計(jì)與分析作業(yè)等，在翻譯過(guò)程中，老師也可將指導(dǎo)信息和答疑信息公告給整個(gè)班級(jí)。在學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方面，通過(guò)運(yùn)用平臺(tái)軟件的學(xué)習(xí)，可強(qiáng)化學(xué)生的雙語(yǔ)應(yīng)用能力、CAT工具應(yīng)用能力，讓學(xué)生感受整個(gè)翻譯及項(xiàng)目管理過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)際崗位角色和職能，掌握翻譯相關(guān)理論知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用。

目前，“傳神語(yǔ)聯(lián)智能翻譯教學(xué)與創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)”已為全國(guó)上百所高校提供智能翻譯教學(xué)實(shí)訓(xùn)服務(wù)，每年使用平臺(tái)的學(xué)生數(shù)量近萬(wàn)人，獲得了高校師生廣泛的好評(píng)和認(rèn)可。傳神語(yǔ)聯(lián)通過(guò)與高校持續(xù)的合作，深化產(chǎn)教融合，全面創(chuàng)新語(yǔ)言人才培養(yǎng)模式，提升新時(shí)代的語(yǔ)言人才培養(yǎng)能力。截至2021年，傳神語(yǔ)聯(lián)與高校合作協(xié)同育人項(xiàng)目數(shù)量已達(dá)40+。

隨著科技的進(jìn)步，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)翻譯專(zhuān)業(yè)學(xué)生翻譯實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。“傳神語(yǔ)聯(lián)智能翻譯教學(xué)與創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)”作為連接校園與社會(huì)的實(shí)踐橋梁，為構(gòu)建數(shù)據(jù)化知識(shí)庫(kù)，創(chuàng)設(shè)職業(yè)化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，提高翻譯專(zhuān)業(yè)學(xué)生社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提供了可行性方案。未來(lái)，傳神語(yǔ)聯(lián)也將持續(xù)深化校企合作，通過(guò)技術(shù)賦能、匯聚資源等方式不斷賦能教育領(lǐng)域，助力培養(yǎng)更多的優(yōu)秀語(yǔ)言人才。

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