“翻轉(zhuǎn)課堂”是一種全新的課堂教學(xué)形式，它將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。學(xué)生在課下提前預(yù)習(xí)，課堂內(nèi)的寶貴時間，學(xué)生通過小組互動的形式來實(shí)踐和驗(yàn)證學(xué)習(xí)內(nèi)容。但令王老師頭疼的是，課堂上互動教學(xué)則需要手機(jī)或者平板電腦等智能設(shè)備作為載體，而一旦放開手機(jī)進(jìn)校，課堂紀(jì)律必將蕩然無存。

　　在一次關(guān)于“翻轉(zhuǎn)課堂”的經(jīng)驗(yàn)交流會上，王老師終于找到了問題的答案。與會的嘉賓“翻轉(zhuǎn)課堂第一人”重慶張老師向他推薦了一款免費(fèi)的校園智能設(shè)備管理系統(tǒng)，這套名為”袋鼠家”的系統(tǒng)可以保證手機(jī)在上課和寫作業(yè)時受到“智能管控”，只允許使用指定的應(yīng)用，卻禁用所有的游戲或限制任意指定應(yīng)用的使用時長。

　　回到學(xué)校,王老師抱著半信半疑的心態(tài)聯(lián)系了“袋鼠家”公司開始試點(diǎn)，但很快疑慮就被打消了，幾乎不需要培訓(xùn)，王老師就能開始使用。不論在課內(nèi)還是課外，“袋鼠家”都可以有效的管控住學(xué)生手機(jī)，讓智能手機(jī)發(fā)揮其學(xué)習(xí)屬性而限制娛樂屬性。老師可以設(shè)置每天的作業(yè)時間，幫助孩子提高專注力。寫作業(yè)期間只能使用學(xué)習(xí)類APP，其他所有娛樂類應(yīng)用被禁用。經(jīng)過不到個3月的使用，王老師已經(jīng)明顯感受到“翻轉(zhuǎn)課堂”帶來的學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。

　　面對記者的采訪王老師感慨頗深：“以往的教育投資與撥款都過分注重硬件，而很大程度上忽略了軟件的重要性。這正是數(shù)字化教學(xué)進(jìn)展緩慢的根本原因。”面對新的教學(xué)形式，同學(xué)和老師都缺乏監(jiān)管，直接導(dǎo)致課堂紀(jì)律的崩壞。這種全新的智能設(shè)備管控方案，現(xiàn)正在拉開移動互聯(lián)網(wǎng)教育普及的大幕。