教育行業按照不同的階段可分為幼兒教育、學前教育、基礎教育、高等教育和成人教育。據測算2015年我國教師培訓市場規模為364.0億元，2016年我國教師培訓市場規模為399.0億元，2017年我國教師培訓市場規模增長至432.9億元。

　　2017年我國K12教師培訓市場規模為393.0億元，市場規模較上年同期增長8.80%；2017年我國高等教育及其他教師培訓市場規模為39.9億元，規模較上年同期增長5.56%。

　　K12 教育是指從幼兒園到小學、初中、高中教育階段的統稱，這一階段覆蓋了2.3億多在校生和近1400 萬教職工。受我國教育考試制度和傳統觀念的影響，中國家庭教育過程中對子女K12階段的投入不遺余力，基礎教育消費一直是中國家庭消費的重頭戲。

　　為貫徹落實鄉村教師支持計劃（2015—2020年），推動各地變革鄉村教師培訓模式，提升鄉村教師培訓實效，在總結各地經驗基礎上，教育部研究制定了《送教下鄉培訓指南》《鄉村教師網絡研修與校本研修整合培訓指南》《鄉村教師工作坊研修指南》《鄉村教師培訓團隊置換脫產研修指南》等鄉村教師培訓指南。

　　由于農村教師的資質比較差，近年來，中國教師培訓市場逐漸投向農村市場，在政策的支持下，農村教師培訓市場得到較好的發展，培訓效果也比較好，但是由于農村基礎設施建設還不是很完善，教育環境與城市仍然存在很大的差距，教師資質和水平也不一致，因此，教師培訓行業仍面臨很多問題，未來隨著教師培訓行業的進一步深入，農村教師培訓行業將有更廣闊的發展前景。

　　隨著國家對教育經費的投入持續加大、國家財政加大對文化教育支出的傾斜，未來教師繼續教育培訓支出仍將保持快速增長趨勢。預計到2024年我國教師培訓市場規模將增長至702.3億元。