不過在前不久,江蘇省、天津市、北京市、金華市、重慶市等地區(qū)出臺(tái)了相關(guān)政策,在開辦面積、開辦資金、預(yù)收費(fèi)管理、培訓(xùn)教師幾個(gè)方面對(duì)文化藝術(shù)類非學(xué)科校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理作出了規(guī)定。這表明了,一些教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)入素質(zhì)教育賽道的同時(shí),需要及時(shí)轉(zhuǎn)變行業(yè)思維:。比如在教學(xué)理念上要離開“填鴨教學(xué)”和“分?jǐn)?shù)考核”,不再為孩子的分?jǐn)?shù)和成績所服務(wù);而在運(yùn)營上,也要重視師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及運(yùn)營上的問題,遵循制度和規(guī)范。

即使在素質(zhì)教育火熱的環(huán)境下,素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該遵循行業(yè)生存之道。作為一家素質(zhì)教育機(jī)構(gòu),天童教育擁有17年教育實(shí)踐,總結(jié)得出素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)的生存之道——正確的素質(zhì)教育理念、符合資質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)、合規(guī)的運(yùn)營才是生存王道。

正確的素質(zhì)教育理念:要摒棄傳統(tǒng)教育中的“唯分?jǐn)?shù)”“唯成績”教學(xué)理念,素質(zhì)教育必須以孩子的身心健康成長為根本教學(xué)目的。

符合資質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì):要打造擁有“健康”資質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì),并向優(yōu)質(zhì)看齊,同時(shí)也需要要求師資團(tuán)隊(duì)“以情感為黏性”,打造另孩子和家長喜歡、滿意的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

合規(guī)的運(yùn)營:嚴(yán)格遵守國家相關(guān)的法律法規(guī),按照規(guī)定、規(guī)范和要求進(jìn)行合法合規(guī)運(yùn)營。

天童教育堅(jiān)信正確的素質(zhì)教育理念、符合資質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)、合規(guī)的運(yùn)營才是素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)的生存王道,也堅(jiān)信未來我國的素質(zhì)教育市場(chǎng)將會(huì)擁有更美好的“藍(lán)海”。

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