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北京十一中堂學校攜手北京81、北京汽車博物館探索教育創新與產業共創融合新路徑
2026/1/6 20:20:43 來源:中國產業發展研究網 【字體:大 中 小】【收藏本頁】【打印】【關閉】
核心提示:當前,中國基礎教育正經歷一場深刻的轉型,核心是從傳統的知識單向傳授,轉向更加注重激發內生動力、培養綜合能力的賦能引導。開篇:教育范式遷移,育人之本在于賦能成長當前,中國基礎教育正經歷一場深刻的轉型,核心是從傳統的知識單向傳授,轉向更加注重激發內生動力、培養綜合能力的賦能引導。這一轉變,在北京十一中堂學校的辦學實踐中得到了鮮明體現。學校明確提出“辦一所為學習者而存在的學校”的愿景,以“創造適合學生發展的教育”為使命,標志著教育重心從“教師的教”系統性遷移至“學生的學”。在這里,教育者角色轉變為學習生態的構建者和學生成長的賦能者,致力于培養具備自主探索與終身學習能力的未來棟梁。
在此教育創新土壤之上,一場別開生面的學習實踐應運而生。2025年12月31日,北京十一中堂學校成功舉辦“模因奇點”狂歡節。活動突破校園圍墻,將真實的產業創新模式——北京81的BIP(Build in Public)造車模式引入校園,為學生打造了從認知洞察到動手實踐的一體化項目式學習場景。這不僅是課程形式的創新,更是對“主動探索、真實參與”學習理念的生動詮釋,讓學生在沉浸式、交互式的體驗中,實現思維與能力的同步成長。
尤為值得關注的是,本次活動的成功源于校企館三方的理念同頻與價值共振。北京81秉持“尊重用戶聲音”的BIP共創理念,北京汽車博物館堅守“實踐出真知”的科普教育宗旨,與北京十一中堂學校“以學習者為中心”的核心教育哲學高度契合。三方共同致力于推動學生從“被動接收者”向“主動探索者”和“積極創造者”轉變。這種對個體創造力培育的共同重視、對開放創新過程的一致信念,使得合作超越了簡單的資源嫁接,升華為一場深度的理念融合與教育價值共創。

聚焦:解讀BIP模式——產業創新范式如何賦能教育
本次活動引入的核心概念——BIP模式,不僅是汽車產業的一項創新實踐,更成為學生們理解現代產品開發與用戶關系的鮮活教材。
何為BIP模式?BIP,即Build in Public(公開共創),是一種徹底打破傳統“閉門造車”局限的產品開發模式。它主張在產品從0到1的全過程中,向公眾公開分享開發進度、決策思考、遭遇的挑戰及迭代路徑。其核心在于“全民共創造車”,讓用戶不僅是最終消費者,更成為過程的“見證者”與“參與者”,真正踐行“用戶的車,用戶來造”,重塑了用戶與品牌的關系邏輯。
BIP模式的三大支柱:
公開
全程透明:BIP模式通過持續的內容輸出,全程公開產品開發進度、決策邏輯、優化迭代、遇到的問題與解決方案。
信任建立:用戶對于“北京81”從初步了解逐步深化到高度共鳴,成功建立了用戶與產品之間的深度情感綁定。
參與
高頻互動:秉承“用戶的車,用戶來造!”的承諾,通過高頻互動與決策參與,打通了“用戶提意見—用戶說創意—口碑擴散”的閉環。
會員社區:通過構建兼具存在感與榮譽感的“合伙人制”會員體系,實現了用戶價值貢獻與品牌價值的雙贏,有效鎖定了用戶,并形成了穩固、活躍的用戶社區。
反饋
時時反饋:對于用戶提出的建議與疑問,“北京81”團隊需及時進行反饋與答疑,與用戶實現真正的有效溝通。
迭代優化:根據用戶反饋的優質建議與創意進行優化迭代,確保產品真正貼合用戶真實需求,成為“用戶需要”、“用戶滿意”、“用戶喜歡”的爆款。
相較于傳統車企相對封閉的內部研發流程,BIP模式推倒了企業與用戶之間的“高墻”。使得車輛研發從企業的單向輸出,轉變為與用戶持續互動、共同進化的系統工程。這不僅是生產范式的變革,更是價值邏輯的重塑——將系統性聆聽與實質性響應用戶聲音,確立為產品創新的核心標準,讓消費者真正成為共同創造者。
通過BIP模式,北京81已成功匯聚產研團隊與廣大軍迷的智慧,共創出4款概念車。此外,在近期通過十數場線下沙龍、專題研討后,更快速完成了兩代模型車的設計開發,充分展現了公開共創對于加速產品演化、凝聚社群共識的顯著效能。

現場:沉浸式體驗,讓創新思維在實踐中綻放
活動期間,圍繞BIP共創主題,北京81聯合北京汽車博物館在校園內舉辦了多場沙龍。
北京汽車博物館的專家帶來了生動的國防教育體驗課,通過回顧我國軍車從“騾馬化”到“全域機動”的奮斗史,結合軍車模型拼裝實踐,讓同學們在動手間感悟自立自強的軍工精神與科技發展。北京81團隊則詳細講解了BIP模式如何構建用戶反饋與產品設計的高效閉環,并現場指導同學們利用AI文生圖工具,將天馬行空的創意快速可視化,進行“我心目中的北京81”主題創作。同學們踴躍參與,產出眾多充滿想象力的設計草案,這些年輕化的思維火花,也為北京81的未來設計提供了寶貴的靈感源泉。
活動現場,學生代表李同學分享了他的感受。
觀摩概念車后,李同學表示:“車型設計硬核、專業,力量感和科技感十足,體現了對功能性的深刻理解。希望未來量產車能延續這種獨特風格,打造更具辨識度的中國越野車設計。”
談及BIP模式,他說:“這種開放共創的模式拉近了品牌與用戶的距離,讓產品能更好融合消費者的期待。我很愿意參與這樣的共創過程。”
體驗AI共創環節后,李同學認為:“AI工具高效幫助創意可視化,激發了設計靈感。期待北京81未來能形成獨特的品牌設計語言,創造出既實用又能打動人心的經典設計。

責任:連接未來,以產業實踐反哺創新人才培養
作為北京汽車旗下承載軍工傳承與革新使命的先鋒產品,北京81始終將培育創新人才、推動行業進步視為己任。此次主動走進校園,搭建與年輕一代直接對話、共同創造的平臺,正是將BIP模式轉化為可觸摸、可參與的教育資源,是品牌履行社會責任、投身人才培養的切實舉措。
我們深信,青年的智慧與創造力是驅動產業革新與社會進步的不竭源泉。北京81通過此次與教育前沿的深度碰撞,不僅深化了品牌與未來潛在用戶的情感連接,更以實際行動印證了:每一次真誠的傾聽,每一次開放的共創,都在為產品的進化、品牌的成長乃至行業生態的繁榮,注入蓬勃的青春活力與無限可能。這既是創新企業社會責任的生動體現,也為新時代多方協同育人提供了富有啟發性的新范例。(李妙陽)
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